编 号

申 报 人

基本信息

姓   名

徐红伟

任教学科

（工作岗位）

数学

专业职务

中学一级教师

课程名称

花 样 艺 术 跳 绳

联系电话

13598425762

电子邮箱

1249849794@qq.com

课程开发团队成员基本信息

姓名

性别

专业职务

任教学科或工作岗位

单  位

徐红伟

男

中学一级教师

数学、体育

新密市西大街街道办事处

后士郭小学

邢玉珍

女

小学一级教师

数学、体育

新密市西大街街道办事处

后士郭小学

简述所申报校本课程的开发依据及设计思路：

    一、校本课程的开发依据：

    1、“跳绳”运动在距今约一千三百多年前的唐朝就有。过去的人称“跳绳”为“跳索”，经常从事这项活动，对于提高人体的弹跳能力、协调能力、灵活性及耐久性都有促进作用，同时可以增强内脏器官的功能，尤其对于提高人体的肺活量，促进血液循环，提高新陈代谢，增强体质都有很好的作用，尤其是在不适宜从事其他户外活动的情况下，还可以在室内健身。这项运动不仅历史悠久而且简单易学，器材要求简单，场地要求也不高，也深受孩子们的喜爱。

    通过花样艺术跳绳特色活动的开展让学生知道民族传统体育项目———跳绳运动是劳动人民智慧的结晶，使全体师生掌握跳绳的基本方法和技能，使学生养成自觉锻炼身体的习惯，全面提高学生的身体素质，培养学生的拼搏能力和顽强的意志品质，培养集体荣誉感以及团队的协作精神，促进学生个性的发展。

    2、根据国家提出阳光体育运动要求，结合我校实际情况，从2012年4月起我校把花样艺术跳绳运动设置为学校特色项目并融入阳光体育运动中，并决定于2012年4月申报为学校特色项目，开始探索跳绳创新的新途径、新路子、新的活动形式，有了课程开发的第一手资料。

3、现在我校的花样艺术跳绳以长绳和短绳为教具，以祖国传统文化弘扬、体育精神的培育、校园文化的营造为基本出发点，已成了创建特色学校、提高学生素质、提升办学品位的具有一定推广价值体育项目。

二、设计思路

花样艺术跳绳课程内容的设置和实施分为三个阶段（也可说成是三部分内容）

（一）传统跳绳项目的学习与推广

1、让学生了解民族传统体育项目——“跳绳运动”是中国劳动人民智慧的结晶，增强民族自豪感。意识到自己有责任把祖国民族传统体育项目传承和发扬。培养学生对跳绳运动的兴趣。

2、让学生了解跳绳运动的起源和作用，掌握单跳、双跳、枚花跳等基本项目动作技术要领。

3、安排各个层面的跳绳比赛提高学生的身体素质、培养学生坚强意志品质和勇攀高峰精神。

（二）传统花样跳绳项目的学习与推广及跳绳游戏的创编

1、学习并掌握传统花样跳绳（双人对脸跳、双人同手抡绳转圈跳、双人异手抡绳前进跳等）的方法和技巧。

2、安排孩子们学做一些丰富多彩的绳子的游戏，享受运动的乐趣，满足学生身心发展的需要，循序渐进的增加学生对“跳绳”运动的兴趣，增进学生的体质健康。

3、学习设计跳绳游戏。培养学生动手动脑能力和创新能力，为将来的跳绳创新活动做准备。

4、安排组织多种形式的花样跳绳比赛，培养团结合作精神。通过欣赏跳绳动作培养学生的审美情趣和对跳绳的热爱。

5、通过写跳绳子成长日记让学生知道民族传统体育项目跳绳不仅是锻炼身体的一种运动方法，同时更是一种民族传统文化，是一门艺术，也是劳动人民千年智慧的结晶。

6、召开总结分析会，进一步对校本教材进行整理编排。

7、制定出各类跳绳比赛规则和挑战纪录规则，统计出本校学生比赛纪录。

（三）创新花样跳绳项目、花样项目表演、特色成果呈现、教材定稿

1、组织各班开展花样艺术跳绳创新活动。创新内容包括花样跳绳动作，跳绳器材、与跳绳有关的拓展游戏等。2、组织全校性的创编花样艺术跳绳表演赛，并从中选出成熟定型的、有推广价值的、方便推广的项目在全校进行交流推广，并进一步的加工编入校本课程，做为校本课程的精粹。3、在中高年级跳绳队员中选拔精英作为学校花样艺术跳绳表演队，展示编入校本课程的精粹节目，成为学校一道亮丽的风景，营造浓厚的校园文化氛围，真正成为学校传统项目和文化。4、让花样跳绳活动走进社区，走进每一个家庭。甚至和全国各兄弟学校进行交流与推广花样跳绳活动。 

简述所申报校本课程开发团队的组成及分工：

组  长：赵金萍  负责活动的整体调控与督导。

副组长：徐云峰  负责方案的实施与监督，督导所有教师按要求组织活动。

            徐红伟  邢玉珍  1、负责不同水平的花样艺术跳绳的教材开发与实施研究，并指       导学生花样艺术跳绳训练。

                            2、负责督导体育教师、体育课实施的各项工作。

                            3、做好活动安排、宣传及技术资料支持。

    成  员：徐小敏、徐丽娟等班主任  负责组织本班学生按要求开展好各项活动（组织学生创编跳绳童谣、游戏；督促学生在课余、课活时间内进行跳绳练习等），做好项目实施过程中的情况反馈，便于及时调整活动，修编教材。

简述所申报校本课程的实施情况：

课程的实施以全体学生的活动和身体素质提高为中心，以跳绳活动为主线，以弘扬祖国传统文化，增进学生的体质健康，培养学生的审美情趣和顽强的意志品质，丰富校园文化，提升办学品位为根本目的。

首先教师根据不同年级学生年龄、兴趣、生理和心理特征，以及学校的实践情况，设置、安排使用相应程度的教材进行教学；并根据体育课教学、课间活动效果、以及实施过程中存在的问题、困难等进行反思。然后我们再组织人力对各方面反馈的情况进行收集、分析、归纳、整理、提炼，对校本课程实践过程进行全面总结。最后，再对校本课程修订。使我们的校本课程内容更加丰富、实用性、可操作性更强，跳绳花样更加精彩，课题面更广，对弘扬祖国传统文化、丰富校园文化生活、提高学生的身体素质、培养学生良好的意志品质、提升学校的品位起到更大的促进作用。

1、课程的设置和实施分三个层次进行：一、二年级为起始阶段着重传统跳绳项目的学习与推广，注重个人跳的熟练、技巧与双人跳的协作能力；适当安排一些丰富多彩的跳绳的游戏，享受运动的乐趣，满足学生身心发展的需要，循序渐进的增加学生对“跳绳”运动的兴趣，增进学生的体质健康。三四年级着重传统花样艺术跳绳项目的学习（双人对脸跳、双人同手抡绳转圈跳、双人异手抡绳前进跳等的方法和技巧）与推广及跳绳游戏的创编。培养学生的审美情趣团结合作精神，以及动手动脑能力和创新能力。五、六年级创新花样跳绳项目、要抓住“特”字来发展，做到思想独特、做法奇特、人无我有、人有我精。升华特色、推陈出新，营造浓厚的校园文化氛围，提升学校品位。

2、花样跳绳通过体育课、快乐课间两种授课形式，以班级为单位，以教师为主导。学生在教师的引导下，可单独练习，也可以结成对子，互教互学。在学生一段时间的练习后教师再进行检查与指导。

3、多种群体活动相结合的训练、展示形式，促使学生项目完成，达成预期目标。为保证课程的实施，达到预期的目标和效果，我们采取多种训练和活动方式：课堂课间集体练、课外在家找同伴练、班内小组比赛练、大课间各年级依次集体展示练、全校性的跳绳比赛等。保证了学生的参与率，提高训练的质量，加快项目的推广进度。

4、课程实施采取多元化、全方位的评价办法：分别有评价个人和集体的计数跳、花样数跳，有班级抽测和学校抽测的检查跳，这样大大的激发了学生参与花样跳绳的积极性和创造性，培养了学生在体育活动中的主体性和创新能力，转变了学生的学习态度，自觉性和主动性被充分调动起来。

5、课程开发小组成员、其他的教师都参与校本课程的开发与实施全过程，在不同的时段为课程开发发挥着不同的作用，才使我们的课程内容更加全面，项目更加精彩，更符合本校和学生的实际，课程实施会更顺利，更有效果。

对所申报校本课程的自我评价及反思：

一、自我评价

1. 经过《花样艺术跳绳》校本课程的开发与实施，我对校本课程的构建有了深刻的认识，并掌握了大致的研究框架和策略。这种开发经验为我校甚至是我区以后的特色化校本课程开发和研究，提供了可参考和借鉴的蓝本。

2、校本课程的开发与实施是个系统工程，不是一两个人事情，不是一蹴而就的事，他是凝聚了群体智慧的结晶，在课程的开发与实施过程中，课程开发小组成员以及其他的教师都参与校本课程的开发与实施全过程，在不同的时段为课程开发发挥着不同的作用，才使我们的课程内容更加全面，项目更加精彩，更符合本校和学生的实际，课程实施会更顺利，更有效果。

3、校本课程实施后，学生不仅更喜爱上体育课，而且增强了学生的弹跳能力，灵敏性、协调性等，也使身体得到均衡发展；培养了学生对音乐的感受力、欣赏力，审美能力；提高了学生的思维力、想象力、创造力以及发现问题、解决问题的能力。还有许多同学的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人也一起参加跳绳，创编跳绳花样，我们的做法赢得了家长、社区干部的好评，使我校花样跳绳这一特色更加突现。

4、教师教育观点、教育理念得到进一步完善。我们从自己设计教案到归纳整理出自编的花样跳绳教材这一过程，提高了课题组教师知识结构和个人综合素质，确立了体育教师的新角色；塑造了个人的教学风格；提升了学习、教学能力，开发、科研能力，使我们的教学充满了新意，内容丰富多彩。

二、反思与建议

1.校本课程的开发过程，使我们对校本课程的构建有了深刻的认识，并掌握了大致的研究框架和策略，对教师专业知识的学习具有强大的推动作用。

2、校本教材极具地方特色，符合本校的校情和学情，有很强的实用性、和可操作性，所以建议各级各类学校能够重视校本课程的开发。

3.花样跳绳可简可繁，一学就会，随时可做，花样繁多，简单易行，体现了“一切为了每一位学生发展”的教育理念，深受学生和家长喜爱，建议在各种学校开展花样跳绳运动。

4.花样跳绳所具有的健身、健心、育智功能及作用，是其它运动项目所不能替代的，所以花样跳绳适合全民健身，诚望得到有关领导的大力支持。

推荐及

评审意见

县（市、区）教育局推荐意见：

                                                          (盖  章)

                                                           年   月   日

市专家评委会意见：

                                       组长签字：           

                                                       年   月   日

市教育局审批意见：

                                         　（盖 章）

                                                         年   月   日