濒临崩溃的周玉烨只有在妈妈怀里听故事的时候才能平静下来

　　8岁的烨儿在废墟下为同学打气，获救截肢后却心理崩溃，成为5.12心理援助志愿团的首个辅导对象。被埋的27小时里，她从未放弃希望。但当她独自一人在成都进行截肢手术后，她却全面崩溃了——妈妈留在灾区，继续“刨”着别的孩子们;爸爸在地震中死亡，尸体就放在操场;烨儿清醒着，独自经历了手臂从“有知觉”到“没知觉”到“坏死”到“截肢”的全过程。

　　昨日上午，格桑泽仁教授带着4名志愿者与本报记者和央视心理访谈记者来到病房。蒋欣将周玉烨的情况向格桑老师做了详细介绍。

　　不要握她的手

　　进行分析后，格桑教授告诉大家，现在孩子处在情绪化阶段，任何劝慰语言都听不进去，而且越安慰越麻烦，现在必须“一反常规”，放弃处理她的情绪动力点，重点给她安全感，“但是切记，不能去握她的手，因为你握她的右手，她就会想起左手。”

　　格桑教授首先让一个医学院的志愿者脱下白大褂，让他走进病房守着孩子，并将小玉烨的姑爹叫到医生办公室。格桑教授对孩子的姑爹说：“你和她在一起时，话可以少说，不要讲道理，最多说"你现在比昨天或者早晨好多了，我感觉你越来越好"这样的话。现在必须先建立孩子的安全感。”

　　让她感觉舒服

　　格桑教授继续说：“手术第三天，是孩子最难过的时候，你必须给她肢体接触，现在她会感觉浑身都不舒服，我们要想办法把她身上不舒服的地方一个个都除掉。当孩子快乐的时候就摸摸她。”并且教了孩子姑爹几个抚摸的方法。

　　让孩子多说话

　　姑爹回到病房后，把余琴换了出来。格桑教授又教余琴说：“给孩子讲故事的时候，最好坐在她身侧，将头挨着孩子的头，随时可以亲亲她的额头，另一只手可以拉着孩子的手，搓搓她的掌沿，抚摸她的后背、肩膀，让她感觉到**的存在，感觉到身体安全;讲故事的时候语速尽量放慢，她高兴的时候你就装娃娃，告诉她"地震的时候妈妈也好害怕"，让孩子来安慰你，这个时候，你示弱孩子就会像大人，变得坚强。尽量让孩子多说话，你不要安慰她，千万不要对她说"现在没有地震了，安全了"这类话。”

　　半个小时后，记者和格桑教授来到周玉烨的病房，余琴按照格桑教的方法，正坐在孩子床边，搂着女儿讲故事，小玉烨果然安静下来，静静依偎在妈妈怀里，小脑袋靠着**的额头……

　　格桑教授说，其实余琴也很需要心理援助，等小玉烨不再那么依赖**的时候，他们将会对余琴进行心理援助。

　　早报记者杨丹实习生罗继摄影雷湘琥