因为亲子，我们快乐

家庭的归属感、幸福感最能体现在融洽的亲子活动中。亲子活动，不仅能针对性地提高孩子素质，而且能缓解孩子学习的紧张，有效加强家长与孩子的感情沟通，调节身心。目前，我们大班孩子正处于幼小衔接的特殊时期，家长只是一味的让孩子识字、计算，学习小学生的知识内容，担心不抓紧学习会落后于人家，跟不上小学的学习节奏，却没有看到幼儿园体育课程背后蕴涵的教育价值，这对孩子而言都是终身受益的。传统的观念让家长无法认识到亲子活动和家庭教育的重要性，这需要我们在进一步领会《新纲要》精神的同时，更新家长的教育观念，并能正确指导家长对孩子的家庭教育。

实录：

最近，幼儿园里需要更多的自制玩具来丰富孩子的户外活动，我觉得对家长和幼儿来说都是一次亲子交流的宝贵机会，于是我们发动家长开展了亲子自制户外玩具活动。经过阶段组商量后决定每个班级制作一种玩具，于是我们班就轮到制作小小高尔夫，用两个瓶子和一个竹竿组合而成，我们也提供了图片以供家长参考。

佳怡家长：“好的，老师，就用酸瓶子做吗，有什么别的要求？”我回答：“就是用瓶子等一些废旧材料做可以发展手臂的力量以及提高身体协调性和力量之类的。”“恩，知道了。”

琦琦家长：“老师，不好意思，我最近工作很忙，没有时间做，这个玩具你们时候要玩的啊？不需要没人都做的吧！”我回答：“一点时间都抽不出来吗？简单的就可以了，不是复杂的。”“实在是很忙，最近都没有时间管孩子。”她摇了摇头。

峰峰家长：“老师，拿瓶子做玩具，是让孩子玩的吧，我觉得孩子马上要上小学了，还是多教点字，多做些计算题，比较好，毕竟学习才是最重要的，以后读小学又没有这样的课的，好像没什么用啊！”

我说：“幼儿园主要是培养孩子的一种学习兴趣和习惯，目的是让孩子全方位和谐的发展，我们幼儿园也是体育特色，多点户外活动对孩子的身体发展是很好的，这次制作玩具也是为了给孩子更丰富的户外活动，所以可不要小看这次的亲子制作户外玩具活动！”

反思：

传统的观念使得家长对幼儿园的信用、服务抱有很高的期望值，总认为教育孩子是老师的责任和义务，往往以工作忙没时间，无暇顾及孩子的教育为推脱的借口，敷衍了事，从来不会关心幼儿园的公告栏和班级的家园之窗。然而，一旦幼儿园的运作结果和家长对幼儿园的高期望值相背离时，家长们就会产生强烈的不满。亲子活动的最大矛盾是时间问题，因为家长工作节奏快，压力大，应酬多。但是，这些都不能成为我们家长不参与亲子活动的借口。只要我们能面对不同的情况随时随地随机地开展活动，即使时间不多，效果也会很显著。

这件事给了我很多的启示。一些家长由于不了解幼儿园中的有些做法而产生误解，他们常常以委婉的方式提出来。如果老师此时不做个“有心人”，听不出话中的潜台词，只从表面上去理解问题，不但得不到家长的认可，还会引起家长的误解。我们在与家长沟通时，不光要注意语气和语言的委婉，还要“多个心眼”，听懂家长的潜台词，这样才能收到事半功倍的效果。

真正实现家园平等合作，关键是要通过老师与家长真诚的沟通和交流，通过家园共育，使幼儿、家长和老师共同得到提高和成长，家园共育才会与时俱进，才能真正培养幼儿健康活泼的成长，全面和谐的发展，我们的家园共育才会更有效率，更有价值，更有生机。