现在许多家长平时工作都很忙，疲惫之余就用电视、DVD、电脑等多媒体来代替阅读。这些学习光盘或者动画片，从短期来看，孩子好像也学到了一些东西；但从长远来讲，过于鲜艳的画面，丰富的音效，直观的感觉让孩子在被动接受之余失去了想像力。

    其实孩子的天性都是喜欢阅读的。但关键是家长要给他们创造良好的阅读环境、选择适合的书籍以及至关重要的陪伴阅读。

一、     创造良好的阅读环境

    平时尽量少看电视，从家长做起，利用休闲的时间和孩子坐在一起看看书，享受一本好书带来的种种乐趣，用耳儒目染的方式让孩子喜欢并热爱阅读，言传身教比任何方式都有效。

二、     选择适合的书籍

    根据孩子的实际阅读水平和阅读爱好来选择适合的书籍。从以图片、游戏为主的翻翻书、纸板书，过渡到有故事情节的绘本书，最后是读物。

三、     陪伴阅读（即亲子阅读）

    每天临睡前的半个小时为固定的亲子阅读时间。和孩子一起阅读绘本读物，即使孩子要求重复不断地阅读同一本读物，也要耐心的陪伴。在每一次反复阅读中，注意引导孩子观察绘本中的细节，借此展开想像，培养孩子的想像力及创造力。

    女儿的英文阅读之路，是从她不到一岁开始的。有的人觉得孩子还那么小就开始英文阅读，没有什么实际意义，其实不然。我以前读过一篇文章介绍说，儿童如果在九个月以内能够接触到两种以上的语言信号，那么这些语言信号就会形成记忆，有利于以后的外语学习。反之，如果开始的太晚，那么孩子的外语启蒙就会比较困难，学习也就会更加依赖于母语的辅助。

    英语的启蒙初期，可以通过儿歌、童谣来培养孩子的学习兴趣。和中文的儿歌童谣一样，它具有句式简单、句型重复、节奏欢快、合辙押韵、朗朗上口等优点。据研究表明，音乐可以发展孩子的听力技能、口语技能和记忆技能。当孩子随着音乐做出各种动作时，他们同时也在学习怎样来感觉和表达节奏，而这点对孩子将来的各种能力的发展都很重要。英语儿歌童谣能让孩子在不知不觉中学会听、说大量的英语，这就大大提高了孩子的英语听力及口语能力。另外富有节奏感的儿歌童谣除了能让孩子充满乐趣，还能增强孩子的语感。

    在这之后的英文学习要以锻炼听力为主，不要给孩子过多的背单词、抠单词。因为学习英语的关键不在于听懂了每一个单词，而是在于要熟悉英语的韵律节奏、培养语感。与中文阅读不太相同，英文的学习可以通过原版的英文动画片、音频资料来加辅助锻炼。孩子也许在看和听的过程中，并没有完全理解语音资料的中文意思，但通过大量的听，配以辅助的动画，他们的听力输入能力就会大大的提高，为辨音能力打下坚实的基础。

    女儿现在最喜欢看的英文原版动画片是《Caillou》。这是美国著名的儿童系列节目，该节目的对象是学龄前儿童，很受孩子们欢迎。卡由（Caillou）是一个4岁的光头小男孩。剧集就是叙述他和2岁的妹妹（Rosie）、小猫（Gilbert）及家人和小朋友的生活故事。这些孩子生活中的“琐碎事”，大多数女儿都经历过，正因为如此，她才会感到特别亲切。这套动画片是原汁原味的英文动画片，每集大概18分钟左右。为了配合这套动画片，我购买了同系列的全套英文读物，这样当女儿每看完一集动画片，我们晚上的睡前故事就会把这一集的内容通过阅读的形式再回放一遍，对于英文的学习很有帮助。

    其实不管是中文阅读还是英文阅读，最终的目的都是通过培养孩子的阅读兴趣来提高孩子的阅读能力。书是人一生受用的资本，真正的阅读是沁人肺腑的，是源远流长的，是润物细无声的。