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文字撰写：YOYO妈妈

图片拍摄：YOYO爸爸

最近，我在和小家伙一起阅读英文绘本故事书时，遇到了新问题，那就是这让人头痛的“同音词”。其实相对于汉语来说，英语中的同音词要少得多，但在目前这个阅读阶段，我们也遇到了10多个。

说这个问题让人头痛，是因为小家伙以先入为主的姿态，拒绝后来相同或相近读音的新单词。其中，最让她气愤的是：yoyo(她自己的名字)和yo-yo(溜溜球)。每当读到这个单词，小家伙简直快气死了，她坚决要求溜溜球改名，绝对不允许它也叫yo-yo。

其他的一些我们遇到的同音词，比如：

sea（海洋） /  see（看见）

son（儿子） /  sun（太阳）

know（知道）/  no（不）

deer（鹿）  /  dear（亲爱的）

eye（眼睛） /  I（我）

buy（买）   /  bye（再见）

hear（听到）/  here（这儿）

four（四）  /  for（为了）

high（高的）/  hi（你好）

his（他的） /  he’s（他是）

nose（鼻子）/   knows（知道的第三人称）

our（我们的）/   hour（小时）

their（他们的）/  there（那儿）

上述这些单词中，如果两者都是名词，那一定会让她发彪。比如：son（儿子）和 sun（太阳）。在小家伙看来，既然已经有一样东西叫了这个名字，那么另一个东西就不能再叫了。

再比如，读音相近的ship(船)和sheep(绵羊)，尽管我努力的把这两个单词的区别夸张得很大很大，但她仍然坚持认为ship是后来的，所以它必须得改名字。

而如果是非名词类的同音词，结合在故事的语境里，一般来说，她还是能接受的。

理论上来讲，读的多了，听的多了，小家伙慢慢就能理解和接受了。但目前这一阶段，问题有点棘手，不知道大家在阅读的过程中有没有遇到过相同情况，又是如何解决的，希望能够得到帮助！

这是我们坚持英文阅读的第22个月。小家伙的耳朵越来越灵，记忆能力也越来越强，总有这样或者那样的问题不断地在讲故事的过程中涌现出来。搞得我现在真是心发慌呀！每次给她读故事书之前，我就像个要面临小考的学生，提前反复的复习、阅读，拿不准发音或意思的单词一定要查字典！面对着这样的好奇牌海绵宝宝真是压力很大呀，生怕误人子弟！

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