因为明年九月，YOYO要进入红黄蓝幼儿园的贝贝班，为了让孩子能有个适应的过程，幼儿园开始了为期一年的亲子班和入园体验班。虽然有些家长颇有微词，但我个人认为这确实是给了孩子一个充分适应的过程。他们小小年纪，突然被寄送到一个完全陌生的环境，无论从心理上和生理上都需要一个平稳的过度。而这一年，孩子们通过每周一次的上课，从最初的紧张、害怕到现在的期待、兴奋，既有孩子的努力，也包含了老师的辛勤工作。

记得第一次上课，YOYO的表现简直让我气坏了。可能是之前参加金宝贝的早教课，教室比较小，孩子们都围坐在一起，比较容易让孩子集中精力。而红黄蓝的早教班选择的是大的练功房。YOYO第一次看到如此大的活动空敞，兴奋的无法形容，整整45分钟，无论我和YO爸如何归劝、哄骗，她从始至终就围着教室跑大圈。我原来很担心，老师会喜欢听话的孩子，对于这样的捣蛋鬼会不太接受。没想到，小玉老师特别有耐心，每做一个环节都会过去告诉YOYO活动的内容，还会跪在她面前，与她保持目光的平行接触。可这小家伙特别不配合，伸手就打向老师，老师特别敏捷的左右躲过了两下，把我给佩服的！下课老师主动过来与我沟通，我一再表示很抱歉，可老师却很惊讶地说：“YOYO表现很好呀！多活泼可爱呀！要求孩子一动不动是不可能的，他们总要有一个适应的过程，再给她点时间吧！”

第二次上课，YOYO依然是跑了一节课，别的家长都特别诧异的看着我们，好象在责怪我们的放任，这使我很尴尬。不过让我欣慰的是，YOYO在老师做完每一个环节后，会积极的帮忙收拾东西。下课小玉老师又来跟我沟通：“这节课YOYO有进步了，她开始参与我们的活动了，而且我们要看到孩子的优点，我发现YOYO特别喜欢帮助别人，加油呀！”

第三次上课，我坐在那看着其他小朋友和妈妈一起做游戏，可YOYO又开始跑圈，实在忍无可忍，我对YOYO说：“你跑吧，妈妈不要你了！”气的我转身就出了教室。听着她在后面大哭，我也不理了。一会儿，小玉老师抱着YOYO出来找我，笑着跟我说：“YOYO妈妈呀，可千万不要再说不要孩子的话了，这样孩子会很受伤的。我们里面现在休息五分钟，你好好跟YOYO沟通一下吧！”那时候我真的是很感动。毕竟一个班有十几个孩子，在加上家长，老师要照顾许多人，可她依然能够关心YOYO的状况，为了她停下课程。下课我和老师又聊了一会儿，她一再强调让我要看到孩子的进步，多多夸奖和鼓励孩子，慢慢就会好的，一定要有耐心。

第四次上课，奇迹真的发生了。YOYO居然坐在我怀里，跟着小玉老师一起唱歌。让我诧异的是，那些动作她居然都会做，可见她确实也在观察学习。而且从那节课开始，我发现YOYO喜欢上小玉老师了，她会主动跟她握手，抱抱，甚至亲亲。

现在，大概上了有四个月的课程了，YOYO越来越喜欢上幼儿园，越来越喜欢小玉老师。比如她脱下鞋后，会整齐地摆放在一起，还会说：“小玉教。”在幼儿园用了一次儿童马桶，回家就坚持坐小马桶上厕所，也说：“小玉教。”就连有时候路过幼儿园都会兴奋地说：“找小玉！”

我有时候也不太理解，为什么孩子总把老师的话当作圣旨，对于家长的话就当耳旁风。其实我小时候也是一样，可我忘记了那时候我的心理活动了，呵呵！现在有许多人都在抱怨老师的素质不高，能力不高等等。其实在我看来，家长还是要多点包容。毕竟对于这些比我们年纪还要小很多的老师，能有耐心和爱心天天的陪在孩子身边，从生活到学习，事无巨细的关心照顾孩子，就已经非常难得了！也许你会说“那是他们的工作！他们就应该这样做！”可你有没有反过来想，孩子是你自己的，可你又有多大的耐心和毅力每天始终如一的对待他们呢？

YOYO爱上小玉老师了，我们也很喜欢她，想到将来会是由这样的老师陪着她走过最美好的幼儿时光，觉得很幸运！

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