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(2010-04-30 12:12:41)
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杂谈 |
1、音乐专业面试内容：键盘声乐和舞蹈。每一参加面试人员需自选自弹自唱歌曲一曲（时间4分钟内），自编自演舞蹈一段（时间4分钟内），自我才艺展示一项（时间4分钟内）。
2.音乐教师：演唱歌曲、视唱练耳、节奏、钢琴即兴演奏、朗诵、表演、才艺展示
一、说课程序
1、考生按规定时间进入候考室集中，由考务主任组织进行顺序抽签，领取考号牌准备参加考试。
2、考生在进入考场说课前45分钟，由1号考生抽取说课试题，并提供备课需要的纸、笔、教材和教学参考。
3、2号考生在1号考生完成说课前45分钟，由2号考生抽取说课试题，并提供备课需要的纸、笔、教材。以下考生类推。
4、考官进场，指定一名主考官。主考官组织学习评价内容和协调统一衡量标准。
5、工作人员按抽签顺序，逐一将考生带入考场。
6、考试成绩当场亮分，采取去掉一个最高分和一个最低分的办法进行成绩统计。
音乐教师面试方案
说课评分标准(50分)
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项目 |
内 |
评价标准 |
分值 |
评分 |
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说 教 材 |
1.确定目标 2.确定重难点 3.教材处理 |
1.说明本节课内容在教材中的地位和作用。 |
2.5 |
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2.准确表述教学目标，可观察、可检测，符合大纲要求和学生实际，体现技能训练的可操作性。 |
5 |
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3.准确说明本课的重点、难点、关键。 |
2.5 |
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4.教材处理符合教学目标，寓职业道德教育于教学之中。 |
2.5 |
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说 教 法 、 学 法 |
1.教法设计 2.学法设计 3.手段选用 |
1.教法设计要体现以学生为主体，有利于落实教学目标。 |
2.5 |
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2.针对重点、难点设计教法，有一定灵活性。 |
5 |
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3.体现对学生“自主、合作、探究”学习方式的引导。 |
2.5 |
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4.体现理论联系实际，注重动手能力的培养，专业技能训练到位。 |
2.5 |
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5.选用教具合理，符合本学科特点。 |
2.5 |
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说 教 学 程 序 |
1.环节设计 2.教学手段 3.时间安排 4.效果预估 |
1.课堂教学结构设计安排合理，教学思路清楚，时间分配得当。 |
2.5 |
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2.课堂教学活动突出学生主体性及多向互动。 |
2.5 |
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3.突出重、难点的有效解决过程。 |
2.5 |
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4.体现专业技能训练方法的可行性 |
2.5 |
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5.现代教学手段的合理利用(制作课件)。 |
2.5 |
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6.合理设计教学反馈环节，预估教学效果。 |
2.5 |
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教 师 基 本 素 质 |
1.语言表达 2.仪表举止 3.板书设计 |
1.普通话基本标准，表述具体、充实，层次清楚，语言简练清晰，逻辑性强，富有感染力。 |
2.5 |
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2.仪表端庄、稳重，举止自然大方，表情丰富，富有修养，精力充沛。 |
2.5 |
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3.板书设计合理，有层次，突出重点,字迹工整、准确、美观。 |
2.5 |
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合 |
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实践技能操作（50分）
一、器乐(40分)：
（一）、钢琴演奏（必考项目）；
（二）、其它乐器（五选二）；
包括古筝、二胡、长笛、手风琴、萨克斯等；
二、声乐（30分）：
不同风格声乐作品两首；
三、舞蹈（30分）：
舞蹈表演:
1、基本功展示；
2、舞蹈成品表演（限三分钟以内）；
四、各项目考试内容及要求：
（一）、器乐表演：
1、钢琴演奏：a. 大、小调音阶（三升三降以内）；
b. 琶音一套（两升两降调号以内，含两升两降、四个八度）；
c. 练习曲一首（车尔尼849练习曲及以上程度）；
d. 乐曲一首(6级以上，含6级)；
2、其它乐器：a.练习曲一首；
b.乐曲一首(6级以上，含6级)。
3、评分标准：
A、钢琴考试满分为20分，评分标准：
(1)具有正确的演奏方法、演奏姿势。
(2)乐曲演奏规范、流畅和完整，基本功扎实，具有正确把握节奏、力度、速度及音色的能力。
(3)能较好地体现乐曲的内容与风格，具有较强的乐感和艺术表现力。
(4)作品的程度及考生所完成的质量。
B、其它乐器评分标准参照钢琴评分细则；
C、声乐考试满分30分，评分标准：
(1)演唱方法：发声方法基本正确，无不良发声习惯，呼吸、声音通畅，吐字清晰。
(2)音乐表现：能较准确地运用普通话或原文演唱中外歌曲能较好地表现歌曲情感、歌词，音准、节奏准确，旋律流畅。
D、舞蹈考试满分30分，评分标准：
（1）舞蹈形式
（2）动作协调、连贯完整
（3）具有一定的节奏感和协调性
（4）服装
（5）舞蹈风格把握准确，具有一定的艺术表现力
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