高效行政小组

常务班委

Ø     值周班长（任职一周）

Ø     值日班长（任职一天）

Ø     实行班务承包制:班级管理权下放，“人人当班长，个个是主人”，我为人人，人人为我，从自律、自理开始走向自强。

常务班委

Ø     常务班长

Ø     卫生部

Ø     体育部

Ø     生活部

Ø     纪检部

Ø     学习部

纪检部

Ø     主要负责班级各项事务的检查工作。有弹劾班委的权利。

Ø     事事有人做，事事有监督，人人有事做，人人来监督，人人受监督。

值周班长、值日班长具体负责制

高效学习科研小组

学科班长制

每个高效学习小组均有一人进入高效学习科研小组——日常搜集学习建议

高效学习科研小组的特殊成员——任课教师

高效学习科研小组每周定期组织召开由任课教师参加的

学科研究会

学习小组

Ø     基本行政单位

Ø     小组学习的载体

1.学习小组建设机制

组建原则：组内异质，组间同质。

①科学划分，六人一组，学习成绩均衡，分为AA、BB、CC三层，便于各小组公平竞争 。

②合理搭配，让不同智力水平、思维方式、情趣特长的学生成为小组成员，达到能力互补，性别互补，性格互补。

③都有小组名称、活动口号、组徽、组牌、组旗。

 

2.选好学习小组长：

定位：助手、代言人、一组之魂、学习领袖、学习英雄。

  学习小组长的学习能力就是一个班级的学习能力,学习小组长的学习水平就是一个班级的学习水平，更是一个教师的教学水平。

 

•       一个优秀的组长就是一个优秀的学习小组，他能在组内形成一种共同的价值认同，打造积极、向上的小组文化，使整个小组团结、有序、共同发展。

要求：

①态度积极、率先垂范。

②学习习惯好、学习能力强。

③乐于助人、负责任。

④组织、管理能力强。

⑤集体荣誉感强。

 

职责：

①学习领袖。

②组织好每节课的课堂自学、分层讨论和展示，实现整体学习目标。

③小组长要及时检查小组成员课堂学习情况和每天学习内容的落实情况

④小组长要负责维持本组同学的学习纪律，检查成长日记、学习档案等

⑤小组长要建立起针对每个小组成员学习态度、学习效果的评价制度

解决小组长工作的四大矛盾：

①自己的学习与服务大家的矛盾；

②学科组长和行政小组长工作的和谐；

③学习小组内同学们的行政管理、感情建立与各学科学习的矛盾；

④要处理好小组内和小组与小组之间竞争与参与的矛盾。

 

3.小组的管理

Ø     在竞争中合作     在合作中发展

打造小组凝聚力

（1）培训一名得力的组长。

（2）起一个响亮的名字。

（3）编一个相应的代号。

（4）制定本组的组规章程。

（5）制定小组共同奋斗目标。

（6）制定个人的奋斗目标。

（7）建立组内合作机制和监督机制。

小组的管理的基本原则

Ø     时时有竞争

Ø     时时有管理

Ø     时时有目标

Ø     事事有控制

Ø     事事有评价

Ø     培训是最好的管理