情绪，从孩子一出生就伴随着他。每个新生儿的第一声啼哭，不仅象征着婴儿从物理上彻底脱离母体，也象征着陪伴孩子一生的情绪，也开始了成长的旅程。每个孩子都在经历着：不懂情绪-意识到情绪的力量-体验情绪-认知情绪-了解情绪-控制情绪-情绪升华，这样一个必然的成长过程中。如果说，每个孩子的世界分为内外两部分（物质与精神），那么这个物质世界，为孩子提供的是其外在的成长条件，情绪则为孩子提供了内在成长的环境条件。

    人的情绪感受、控制能力和升华为精神能量的能力也是在不断成长的，而且是一个不为外人所知的、完全依靠自我的力量完成的。这是我看了孙瑞雪的《完整的成长》一书后，最最初级阶段的感悟（正在拜读中。。。）

    理解了这一点，我对浩浩近阶段表现的感觉可谓是柳暗花明又一村啊。为什么孩子会生气打人、大哭大闹、心情低落、害怕恐惧……woo~ 原来全部都是儿童情绪成长的必然！每个孩子都有这样的情绪执拗期啊！只有父母的宽容，才是儿童情绪得以健康完整的成长的必然条件。就比如哭，是儿童发泄情绪的最佳途径，很多成人怕小孩哭，可能更多是怕面子上不好看吧，就会阻止孩子利用哭的方式发泄情绪，其实这样做大大有害，久而久之，被压抑的情绪会在儿童的内在造成感知混乱和迷惑，是孩子无法认清自己的情绪，阻碍孩子学会控制情绪，更何谈情绪升华为精神。

    有了这些理论基础，对待浩浩我又多了几分耐心，更加宽容和自由了。

    每次浩浩要求得不到满足时，都会很生气地对我大施拳脚；当有人做了违背浩浩意愿的事情，浩浩更会大哭大闹，死活不依；有时还会莫名其妙的突然发作，伤心委屈、摔东西、大哭不止……以前我很郁闷烦恼，不知道该如何面对哭闹不停的小浩，即使耐住性子，也总会有忍不住爆发的时候，有时甚至会想办法禁止他、惩罚他。现在的我，已经全然不再有这种想法，因为我明白，孩子的情绪处理能力也有一个认知和缓慢成长的过程，我们成人应该有耐心和爱心，有义务帮助孩子度过情绪焦虑反复多变的成长期。

情景一：伤心委屈

    周末我带浩浩到下马坊公园玩，浩看到草地里一个漂亮的遥控汽车，十分喜爱，想玩却不敢过去拿（家人长期管制的结果）。旁边一个男士躺着晒太阳，很明显，车子是他儿子的玩具。

    车主虽然不在，但车主的爸爸同意浩浩玩一会儿小车，于是我鼓励小浩：“宝宝你想玩车子，就要自己努力去争取。叔叔已经同意你玩了，你要自己去拿，妈妈不能帮你，但妈妈可以在旁边陪着你，没关系的。”浩浩几经犹豫，终于放手拿起了那辆不属于他的小车，开心地在地上玩起来。

    没多久，车主回来了，是一个比浩浩稍小一点的小男生。看见浩浩拿着他的玩具车，小男孩歪歪斜斜的走过来，向浩浩索要，是那种比较温和的，并没有暴力抢夺。

    浩浩做了半天思想斗争，刚刚才鼓起勇气拿过来，玩了不到十分钟，兴致正好呢，当然不肯还。

    我在一边看着，没有做声，想看看两个小家伙的玩具之争到底是个什么结局（前提：我知道浩浩不会先动手打人、欺负弟弟）。小男孩一边嘴里说着什么，一边围着浩浩转，不断伸手想拿回自己的车车，浩浩转来转去想方设法避开他。两人就在原地兜开了圈子。

    小男孩还小，走路还不十分稳当，我看着多少有点担心，就劝浩：“宝宝，那是弟弟的车子，弟弟现在想要回去，你应该还给他。”浩浩听了我的话，慢慢把手中的玩具车递给了弟弟。然后，转身向我走来，把头依靠在我的肩膀上，默不作声……

    我能感觉到他伤心了，那种我不得不遵从你的决定、做了违背我意愿的事情才有的伤心。我搂着他，内心完全能感到相同的委屈和伤心。

    小男孩拿到了车子，高兴的指给我看，说着我听不懂的语言。我夸了他两句，然后才把关注重心转向了小浩。再看浩浩的脸上，居然有了两行新新的泪痕。

    我：“宝宝是不是很伤心，因为宝宝喜欢弟弟的车车，不想把车车还给弟弟。”

    浩：“弟弟车车，要扔掉！”还做出一个扔的动作。这是他唯一能够表达伤心地方式。

    我：“妈妈明白宝宝很伤心，妈妈刚才没有体谅宝宝的心情，训宝宝，妈妈做的很不好。对不起！妈妈现在抱抱宝宝。”

    浩浩静静的趴伏在我肩头，过了一会儿，自己释怀了。

场景二、受惊哭闹

    浩一直都比较惧怕任何“哧哧”冒气的声音。这种惧怕从何而来我也不清楚。

    他尤其不喜欢小区门口的电动气泵，每次离得老远就说：“妈妈抱，有打气的声音。”我不抱着他，他就死拉着我的手不肯通过小区的大门。

    有一次，我抱着浩浩去看打气的气嘴，希望通过实物认知的过程，逐渐消除他的戒惧心理。但我事先没有和门口看门的老大爷说清楚意图，就直接带着浩去看气嘴。

    这是那种高压气泵。打气时，直接按压在车胎气门芯上，气嘴中心的堵头被压下去后，高压气体自动进入车胎，平时不动中间的堵头，不会发出声音。

    他也知道这个东西会发出他害怕的声音，但看我拿着没事，就很新奇的拿起气嘴高兴的玩起来。旁边的看门大爷很喜欢浩浩，一直陪在一边。然后，他在我还没来得及阻止之前好心的摁动了堵头，想告诉浩浩打气的原理。

    气嘴突然发出“哧”的声音，吓得浩浩呆住了，他愣了两秒钟，扭头抱着我大哭起来。

    我很明白这种感觉，就好比一个十分害怕炮仗巨响的人，心里本来就很害怕，原本以为炮仗被处理过比较安全，不会发出巨响吓着他了，就拿在手中新奇开心的玩着，结果却突然发生他最怕的爆裂声……小时候，我就常常有这种被突然吓到的经历，所以很能理解浩浩此时此刻的惊惧！

    老人不明就里的劝解浩浩：“不哭不哭，男孩子，不怕啊！要胆大点，不要太胆小。”这些完全不是浩浩此时此刻的内心感受。我对老人笑笑，然后转身抱着孩子离开了那个地方。

    浩浩依旧不停的大哭着，我知道这是他由来已久的惧怕，这样突然在他眼前发生，这种刺激太过激烈，他一时难以接受，一定会哭很久。就温柔的抱住他，不停的在他耳边小声说道：“宝宝害怕了，吓了一跳是不是？妈妈明白宝宝吓坏了，宝宝想哭就哭吧，没关系，妈妈陪着你。”

    浩浩挺起身想回答我一句，但那种情绪实在来得太强烈了，他根本无法停止哭泣。我把他抱在一种最安全的状态，轻拍他的后背。小家伙趴在我的肩头，哭了很久才终于发泄完毕。

情景三、生气打人

    晚上到了睡觉时间，浩浩还没玩够，兴致很高的抓着我的手指，一定要让我陪他继续疯玩。我不同意。浩浩拉不动我，多次使劲拉到自己摔倒，还是没法改变我的状态，浩浩突然生气发火了。他趴在我身上打我，有时还会动手打到我的头。

    说实话，以前我最最不知道的就是该如何应付这种状况，不能打、不能骂，心里还愤愤不平，真不知道该怎么办才好。现在我有了自己的办法：

    我先口头警告他：不可以打人！如果他还要打我，我就抓住他的双手，按住不让动：小样，不让我反抗，我还不能制止你施暴的过程啊？！

    被按住后，浩浩十分不耐，开始挣扎哭闹。我说：“妈妈明白你想让妈妈陪你多玩一会儿，但是妈妈现在很困了，想上床睡觉。妈妈不让你动，是不希望你打我，如果你答应不打我了，我就放开手。”

    浩浩嘴上答应不打，但他会继续要求我陪他玩，如果我不同意，他就再次生气，打我。于是我再次按住他的手，不让他动，然后要求他反复向我保证两次不再打人，这才松开手。

    第三次就简单了，浩浩举手，我“嗯~”一声，浩浩自己就意识到自己不好，停止了打人的举动。

    我抱过浩浩，问：“宝宝是不是很生气？因为妈妈不肯陪你玩。”

    浩：“是，宝宝生气了。”

    我：“宝宝很生气妈妈明白，换做是宝宝这样对待妈妈，妈妈也会生气的。但是再生气也不可以打人。妈妈从来都没有打过宝宝，是不是？”

    浩：“是。”

    我：“妈妈很爱你，妈妈愿意在一边陪着宝宝，不离开宝宝，但妈妈现在累了需要休息。宝宝如果很生气一定要发泄，你可以打床、打被子、打沙发。但绝对不可以打妈妈，因为你打妈妈，妈妈会疼会伤心，也会哭的。”【注意：由始至终，语气要绝对平静，不可以申斥孩子。】

    浩在一边开始拍打被子，说：“宝宝打被子。”但他的手下明显已经没有了愤怒，只是象征性的发泄了一下，就转而玩起其他的游戏，并且是开开心心的。

    我知道这一次，他已经学会了如何发泄自己的愤怒。

    总结下来，其实是很简单的三步走：

    一、“宝宝是不是因为……感到很生气（失望、伤心、害怕）?”——共情，教他认识自己的情绪，一般这个过程中，孩子就能平静下了很多；

    二、“妈妈明白宝宝的心情，宝宝想哭就哭吧。”——允许他发泄情绪，不让不良情绪干扰他内在世界的和谐，帮他自己早日回归理性；

    三、“没关系，妈妈会一直陪着你。”——陪伴是很重要的一步，是爱的信息传递，是孩子学会“自爱与爱他”的最初起源。种下一棵爱的种子，孩子会收获满满的爱心反馈给你给别人。

    以上这个步骤，放在任何一种情形下都是有效的，只有当孩子出现打人等攻击性行为时，才应当做适当调整，可以采用阻止和引导的方法，但基础还是这个三步走。阻止和引导时一定要注意：不论自己内心多么激荡起伏，但和孩子说话时，语气不能显露出来，因为只有平静的状态，才不会把父母自身的不良情绪传递给宝宝，使其内在产生迷惑和混乱，而能专心一致的对待自己的情绪。

    做妈妈的还要有一个思想准备，宝宝逐渐认识到自己的情绪后，会产生独自面对的需要，有时会拒绝大人的帮助。相信他，给他自由的时间和空间。自由，是陪伴孩子成长的最好的朋友！尊重，是父母能给予孩子健康成长的最好的助推力。

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《记功簿》

http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6743EN00SIGG.gif能够判断和表达自己的情绪，有时他会很专注的看着我说：“宝宝生气了”“宝宝伤心了”；会判断妈妈的情绪：“妈妈生气了”；还会劝解妈妈：“妈妈不要生气”“妈妈高兴了”……