（1）   我心中的理想学校应该是一所有特色的学校

在某种意义上可以说，没有最佳，只有最特，最特就是最佳。

学校的特色不是空穴来风，它是校长独特的教育理念的产物，是在学校长期发展过程中逐步形成和确立的，又是建立在教师和学生的特长之上的。

（2）   我心中的理想学校应该是一个有品位的学校

一个学校的品位首先是一个学校的校园品位，包括每一个细节、每一个建筑、每一处绿化都应该精雕细刻，细节有时更能反映品位。

一出学校的品位反映在学生的品格上。学校不但要传输知识，更重要的是塑造人品人格。

苏霍姆林斯基：当我们的学生在离开校园的时候，带走的不应该只有知识，更重要的是对理想的追求。

（3）   我心中的理想学校应该有一个富有人格魅力、有远大理想的校长

一所学校的成就绝对不可能超过校长所期望达到的目标。

办成一所理想的学校，不可能是一个人、一代人所能完成的，可能需要几代人的努力。

每个校长、每个教师都追求卓越，那我们的学校一定会是所好学校。

（4）   我心中的理想学校应该有一支创新型的、有活力的教师队伍

一个学校不在于它有多少漂亮的建筑，而在于它有多少名师。

只要你每一天不要去重复，每一天都是在拥抱新的太阳。

名人其实也没有什么，关键是他们从点滴做起，从每一天做起。

一个人没有冲动没有激情就永远不会有成功。

我们不能要求每个老师都优秀，但要求每个老师都能追求优秀。

教师最忌讳的就是不断去重复别人已经做过的（当然这并不排斥认真借鉴和学习别人的先进经验），也许永远不会有第二个窦桂梅、李镇西，因此只有超越。

（5）   我心中的理想学校应该拥有一批善于探索、具有良好习惯的学生

只有学生才能把学校装点得生机勃勃。绿色的草坪上没有学生读书的身影，红色的跑道上没有学生的脚步，设施再先进的学校也只能是一潭死水。

当一个学生对世界失去好奇心，不会主动发问、探索，那就是学校、老师和学生的悲哀。

不读名著，怎么能培养他们的细腻感情，怎么能培养他们的人际交流沟通能力？

品位源于习惯。叶圣陶先生说，教育的真谛就是培养学生的良好习惯。

（6）   我心中的理想学校应该有一个面向所有学生的课程体系

开发学校课程体系的核心，就是面向所有学生。

课程的丰富性也是衡量一个学校的品位与水平的重要标志。

（7）   我心中的理想学校应该有一个永远对学生开放的图书馆、计算机房

图书馆和计算机是学校设施的灵魂。

苏霍姆林斯基：一个学校可以什么也没有，但只要有图书馆，就可以称之为学