二）、以物为线

     “以物为线”，也叫“用物串珠法”。就是用一个物件来作为全文的线索，把人和事的各情节串联起来，使之成为一个整体。

例如：巜落花生》以花生为线索，叙述了“种花生”——“收花生”——“吃花生”——“议花生”等四个环节，其中“议花生”是重点部分。因为文章要表达的主题是要像花生那样，有朴实无华、不张扬，做实实在在，默默奉献的人。

例如：《皇帝的新装》以“新装”的奇怪特性为线索，写了“皇帝爱新装”——“骗子做新装”——“君臣看新装”——“游行穿新装”——“小孩揭穿假新装”的过程，通过新装反映了不同人的性格和形象。

以物为线索时要注意以下点：

   1、物品能造成一定悬念。

  “以物为线”的“物”,可以是日常用品,也可以是一件带有悬念色彩的物品。

如果在文章中设计一件带有悬念色彩的物品为线索,可以增加吸引力。

  2、物品反复出现，贯穿全文始终，

  以物品为线索”时，文中物品应明显、要多次出现，要贯穿文章始终。有的物品,并非贯穿全文始终，只是文中个别地方出现,构不成线索。

  3、物品要起过渡作用

   物品除了反复出现，还有着推动情节发展的重要作用，物品要出现在文章的连接过渡位置，在开头、结尾处,都要让它出现，这样才能使物品变为线索,

  4、物品有象征意义，以小见大表现中心

   物体有象征意义，通过加强物件形象，展开联想和想象,也有利于以小见大地表现文章的中心思想。

  5、以物寄情。

 作为线索的物,不只是起连接材料的作用,还应成为作者抒情的寄托物。不能只写事物不抒情。

课文《梅花魂》一一副梅花图作为线索。

离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”

“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” 

解析：本文以梅花的秉性，象征了中国人的气节。并通过“外祖父珍爱梅图”——“外祖父赠送梅图”的过程，表达了一个国外华侨拳拳的爱国之心，浓浓的思乡之情，以及他在恶劣环境中对品格的坚守。这篇文章的物——梅花图本身就是中国人内在精神的象征，是外祖父的精神寄托，也是每一个中国人心目中有独特品格的一种花。所以，这个精神象征物使整个文章从头到尾都融入很深的情感性，也可以带动每一个读者的内心对梅花的情感来。

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