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写事作文立意---发现真善美,表达正能量

(2018-01-08 18:21:24)
分类: 作文

对写事作文的认识:

事必须将记叙文的四要素:时间 地点 人物 事件(包括起因、经过、结果)明确地交待清楚。其中写事情的经过是重点。而在写事的过程中,又往往离不开写人。所以,写事的过程中要注重写人的方法。写人和写事是互相促进的。

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要写好写事作文并不难,只要找到其中的技巧方法。

写事作文有四步至胜法:

     1、好立意-----2、精选材-----3、巧构思----4、清结构


第一节、好立意  

    叙事作文主要借对某一件事,或几件事的叙述,来表达作者的喜怒哀乐,同时有感而发,有悟所写,所感所悟就是叙事的中心,即文章的主题思想。没有中心,没有感悟。没有立意的文章就没有灵魂。立意是否新颖、高远、深刻直接关系到文章的成败。因此,文章的立意也万万不可忽视,写作时,不仅要有好故事,还要有好立意。

   好的立意可以以下几方面来寻找。

 

一)、发现真善美,表达正能量

“写作是对生活的审美”,作者的生活态度,决定了文章的思想取向。因此,凡是包含着对生活的热爱,融入积极向上的思想,表达求真崇善爱美的作文,都能表达正能量的主题,这是写事作文永恒主题。因此,首先要选择有生活气息的材料,来表达积极向上的精神风貌和求真崇善爱美的思想感情。

例文:深圳小记者征文作品《上学乘车记》:

    今天早上,我和洋洋像往常一样在路边等校车去上学,不过,和以往不同,此刻我的心情有点激动,因为今天的这辆校车是神奇工厂生产的新能量汔车,今天将是我们第一次乘新校车去上学。

    不一会儿,一辆奇特的校车飞到我们面前停了下来。突然,门打开了,“欢迎乘坐!”神奇号校车校车发出热情的问候。洋洋三步并作一步,冲进校车。”太漂亮了” 洋洋叫道 。我也跟着上了车,车里已经会了一些同学。大家都很高兴。我找了一个座位坐了下来。发现座位面前的屏幕上有一个象是能量值的数字。这时,校车说:我是一款新能量校车。你们的快乐爱心都可以转化为我们能量。屏幕上的数字是你们的能量值 。你们的不良行为会转化为负能量。

     豆豆在车厢上画画,车子一下子慢起来。洋洋抓美美的头发。车子的能量值变得越来越低了,不一会就抛锚了。此时,大家好像明白了什么,开始清理车车厢、擦干净玻璃,做错事的小朋友也给对方郑重地道歉了……慢慢了,车子的能量指示表缓缓地升起来了。车子很快就又开动了。

大家一路欢歌笑语,车子也飞一样地到达了学校。

我想今天我一定好好学习,给校车带来更多的正能量,不知道放学后校车还会有哪些惊喜给我们呢?!

解析:本文是深圳的一次作文征文作品。通常这样的作品是描写作者的一次乘车经历。而本篇文章的不同点在于:第一,本文加入科幻元素,采用现代童话的构思方式和表达方式,这是在文体选择和构思上的优点。第二,本文的核心主题是“提倡弘扬正能量”,这个正能量的主题,是现代社会的一个热门词汇,正在和当下社会的需求是十分吻合的。对于社会上出现的一些负能量事件,也是一种评判。因为在社会中,其实我们都处于一辆共同的车上,只有“我为人人,人人为我”的思想,这个社会的大车才能永远充满前行了力量。所以,小小的文章中展示了极大的社会命题。

《她是我的朋友》讲的是战争时期,有一天,几发炮弹落在一所孤儿院里。两名儿童当场被炸死,还有几名儿童受了伤,其中有个小姑娘需要有人给她献血,一位小男孩在以为献血会死的情况下还是决定帮助她的感人事迹。赞扬了小男孩无私帮助朋友的精神

给我们记忆深刻的文章,常常是能感动,激励我们的文章,让我们获得生活的启迪,生活的动力的文章,这些文章常常表达出一种社会的正能量和人性的正能量来,像火种和灯塔一样温暖和激励着我们。

例如:《一碗阳春面》的主要内容是这样的:

这是一个描述平常人如果面对困境,如何互相扶助的故事:

大年夜,开在北海道的一家夫妻面馆,正要打烊的时候接待了三个陷于困顿中的母子,三个人因为经济原因只能分享一碗很便宜的阳春面,但老板夫妇没有歧视他们,而是在别人不知情的情况下多放了半碗面,并且对他们非常热情并尊重

第二年大年夜,母子三人有来到了小店,他们的谈话中老板夫妇得知原来母亲之所以拼命工作节衣缩食,是为攒钱还清丈夫生前欠下的巨额债务此后,每年除夕这个“幸福的桌子”就这样静静的等着他的“客人”到来。

但是直到十四年后,这母子三人才重新出现,他们告诉老板:就是这一碗阳春面的鼓励,使我们三人同心合力,度过了艰难的岁月。

解析:《一碗阳春面》中讲述的只是一些平常人之间的“普通小事”,但是,故事向读者展示了母子三人在困境中仍然充满希望,坚强面对生活的不幸的可贵品质,也展现了面店夫妇二人具有同情心和善良品格的一面,他们在不伤害别人尊严的情况下,暗中的帮助了别人。而从更广阔的视野中来看:故事告诉我们要出现“一碗阳春面”这样的故事,还需要一个整体的社会环境。

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