父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子

——期中考试后的总结与改进对策

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 这个标题开头语－－父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子，是上周六期中考试后，家长会上，豆班主任老师在黑板上写下的，很喜欢并赞同这段话。

是呀，身为父母，我们的一言一行，孩子都看在眼里，记在心里，她们无时无刻都在用她们的眼睛，看着我们。孩子很多的行为，其中渗透着我们的思想，你不经意的一句话，孩子却记在了心里，并模仿着去做。

    期中考试结束了，这次豆考得不是很好。一直想总结下这次考试的情况，却迟迟没有下笔，今天有点空，看还是有必要做一个小结。

    这学期豆上三年级了，一直想培养豆自己学会学习，而不是事事靠妈妈指挥安排，这样考出好成绩，也只是暂时的，一旦妈妈要是不管了，她会一落千丈。这学期，在豆的学习上妈妈也有所放松，豆在时间利用上也存在问题，另外每天还要占用一部分时间弹琴，时间就更加不够用了。

    期中考试是11月3日上午考的语文、数学，下午考的英语。那天中午回来，豆的好朋友跑来对题，才对了几道题，语文、数学均发现了错误，豆就有点害怕了，因为语文老师说了，语文不能低于85分，数学不能低于95分，否则要惩罚。（其实最后问豆并没有受到惩罚，这在一、二年级是存在的现象，看来老师也改变了方法，也许只是吓吓她们。）豆担心得给哭了起来，我本来越听就越生气，还没说她呢，她倒哭开了。我告诉豆：“现在，说什么都已经没有用了，只有等全部考完后，好好分析总结一下问题到底出在哪，应该怎样复习才能学好，现在重要的是调整好心情，把下午的英语考好！”豆这才止住眼泪，拿起英语书，复习起来。

    最后成绩下来了，语文考了90.9分，数学考了81分，英语考了100分。数学成绩是出乎我的意料的，因为考试头一天，我针对豆数学测验卷子，带着她把一些她出错的地方，有意识地给她串了一下，不理解的地方，分析讲解了一遍。没想到却考出这样的成绩，再说什么也没有用。别的家长还问我，“如果孩子考不好，你会怎样做？你会不会打她？”我回答：“打能起作用吗？”我把这个问题，转来问豆，问她：“打起不起作用？应该怎样做？”豆回答：“打不起作用，我应该下次细心点。”

    于是，开完家长会后，拿着卷子，和豆一起分析问题之所在。

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    先来说语文方面：1、垂头丧气的“垂”字倒数第二笔的一横应比最后一笔的横长，她写反了。这说明平时就写错了，一开始就没有注意到这一点，以后学生字时要留意了。

    2、多音字“朝”字，这早就学过，而且以前带她玩游戏时，还和她的好朋友比赛写过，竟然两个组词全错了，属粗心。

    3、干燥的“燥”字，竟写成“澡”，这可是两回事，平时就没搞明白。

    4、语文园地里的名言名句“勤奋在于学习，天才在于积累”（没有想起来，考试早上还带着她看了，她认为不会考，也没有留心记，读了一遍没有记住。）“世上无难事，只有肯登攀”的“登攀”两字写反了。这道题属该背诵的没有背，这个问题家长会语文老师也提出要多背诵一些好词好句名言名句。）

   5、阅读理解题上，问有几个自然段，最后一个自然段，刚好在第二张卷子的第二面的第一行，且只有一行，她以为还是上一个自然段的，少算了一个自然段。还有一个填空没有写全，应该是“他认识到自己的错误，因害羞”而脸红，她只写了前半部分。在后面的答题上礼貌的“貌”字，她不会写了，用了拼音，虽然我没有听她说老师不让用拼音，但以前听别人说是上三年级后不允许用拼音代替，这次老师没有扣分，可能还没有要求。不会写的字，可以在文章或卷子里找，这个小技巧告诉过她，她却忘了。

   6、作文题目是我的老师、爸爸、妈妈、朋友……自己选择，豆选的是我的朋友，她的作文总体上写的还可以，只扣了1.5分，问题在于，可能一着急，好些会写的字都用了拼音代替，这个问题得改变。

    数学方面：1、爸爸身高175（     ），写单位，豆竟写的米，想都不想一下，可不可能，我告诉她，175米，是什么概念，她自己也觉得可笑，这个问题，她刚学时，就会用。这纯属粗心，写完不想想，合理不合理。

    2、判断题：平行四边形四个角都相等。/一个数加上27之后等于92，这个数是75。两个都错了。（属理解不清，外加粗心）

    3、一个数除以9，余数最大是几。选择有9、1、8，她选的9，老师让她们背过余数比除数小，她只会背却没有理解，这个问题，考前我讲过，她还是错了。

    4、一个减法算式，她算错了，验算时，答案对不上，她没有去看看前面减法错在哪，没有理解验算的真正目的。

    5、应用题，一个数是另一个数的倍数少几，求这个数，她没有理解倍数的应用，做反了。

    6、应用题，三步的方法全对了，只可惜第一步乘法算错了，后面的跟着全都错了。

    英语方面考了100分，这跟孩子对英语建立起来了浓厚的兴趣有关系。她超喜欢学英语。根据她平时的学习情况，需要加强的方面还很多。

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    针对期中考试出现的问题，和家长会上老师所说的问题，在今后的学习上想到的需要改进的对策如下：

    语文方面：1、平时写作业时，对一些新学的生字要留意它的笔划，对出现的错误要及时纠正，做作业要认真仔细，及时消化掉当天所学的知识，保证作业的正确率，把一些易犯的错误从头脑中更正过来。其实每天的作业正确率高了，说明孩子也接受了当天的学习，这是学习的最好方法。

     2、养成课前预习的好习惯，自觉预习，了解第二天要学的新课内容，带着问题听课。

     3、阅读理解题方面，我在豆考前做老师发的卷子上，我就发现了问题，感觉她做起来有点困难，我也感到有点困惑，又不知怎么帮好，在指导上我的水平也有限。对于她来说也是个难点，根据她考试总体答的情况，还算不错的了，除了分自然段上没有细心点外，理解上基本上是正确的了。这方面的训练，只有多读课外书，增加理解能力，老师还建议1-2天抽时间做些阅读理解方面的题。老师讲课文时，也用心听，就象老师说的，语文课，本身就是在教孩子学会分析理解课文，积极动脑思考，跟着老师的思路，学会理解课文。

    4、背诵好词好句，积累一些好的字词、段落，并运用到自己的习作中，包括一些名言名句同样要背诵。这些都是靠日积月累，语文成绩越往上，越不好考出好成绩，全靠平时的积累，只有打下扎实的基础。对字词组词多音字方面要加强训练和记忆，区分一些易混淆的字词。这一点，要再多多腾出时间多读多背多写。

   5、好的习惯从一点一滴养起，该干什么，就干什么，写作业就象写作业的样，这是豆最需要并坚持并做好的一件事，也是我最为头疼的事，回到家，总是被吃东西，或别的事，而浪费宝贵的时间，写的时候，不能保持一个恒性，时好时坏，我要和豆一起想办法努力彻底改变。

数学方面：三年级是数学知识上的一个台阶，难度增加了，新的概念比一、二年级来说多了，理解不到位，就会出现认识上的偏差，做起题来就会出错，只有把概念理解透彻了，能正确理解题意了，才能做对题。

1、培养好习惯，课前预习，带着问题听课，上课专心听讲，积极回答问题，理解消化当堂课所学的内容，回到家不仅要会做作业，还要会用自己的话把当天学的内容说出来并融会贯通。

2、善于致疑，多问几个为什么，发现问题，提出问题。比如余数必须比除数小，不仅要会背，还要知道余数等于或大于除数，说明被除数还没有除尽，试的商就不合适，再重新试。而且要明白被除数、除数、余数三者的关系，能写出三者不同的关系表达示，这才真正理解了除法的意义。这点需要家长的指导，多带几次孩子，以后相信她自然也会知道怎么学了，这是我的想法，也要经常多带带豆学会这个方法，而不是只会做题，却不理解或说不出所以然。

3、认真读题，多读题，读题的过程中理清思路和方法，而不要没搞明白题意就着急去做题，做了也错了。这是个学习习惯问题，养成习惯了，今后也有好处。

4、培养自己纠正错题的习惯。不及时纠正，不会的题越来越多，以后还犯同样的错误。回家做家庭作业前，先订正错误，再做作业，建立错题本，把平时错题抄下来，搞懂，并且经常看看，这需要坚持。（有一次做数学口算练习册时，课堂上老师批改有一道错题，回来做家庭作业前没有改正，家庭作业又犯的同样的问题。）

5、培养严格认真，一丝不苟，良好的书写，整齐整洁，思路清晰，认真负责的学习态度。写作业时，不能做任何与学习无关的事情，养成专心写作业的好习惯。

6、培养周期性地学习，预习、学习、复习，对前面学过的知识，要经常巩固复习，期中考试最后一道应用题错误就是，忘记了以前学的乘法口决，要吸取教训。

英语：1、坚持每天复习当天所学的课，会读会背会灵活运用，及时背会新学的单词，家长有时间以玩游戏的方式，和孩子一起用英语对话，把所学的句子、单词，随机表达出来，做到活学活用，而不是只会死背课文单词。

2、学会字母、单词的书写，严格按要求认真书写，抽空听写所学的单词。

3、坚持每天听英语磁带，培养听力训练，先可以看着课文听，再脱开课本听，或是听以前学过英语磁带。

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 总结在于更好的前进，就象我告诉豆的：“不会或考不好都没关系，关键是我们要及时搞懂，搞明白，及时改进学习方法，寻找到适合自己的学习方法，现在你已经三年级了，妈妈不可能一直看着你，你自己要学会学习，遇到问题，妈妈可以和你一起想办法，没有学不会的知识，只有不肯用功的学习。

 “勤奋在于学习，天才在于积累。”这句列宁的名人名言，是你们语文园地里的，通过这次考试，你可记住了吧！妈妈相信你是最棒的，妈妈和你一起努力加油，妈妈要牢牢记住你们老师的那句话：“父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。”妈妈要做好你的镜子，做一个最好的妈妈，希望你也做一个最好的自己。你说，好吗？我亲爱的宝贝豆！

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说明：这是今天早上写成的博文，谢谢卓爸的推荐，我的博文上了育儿博客首页，截图过来以留纪念，我和女儿会更加努力写更多更好的博文！