数学教材是数学学科的核心教学材料，它是数学工作者集体智慧的结晶，不仅具备完整的知识体系，更具有强大的权威性，同时也是教师实施教学和学生学习的主要材料。

  命题者在命制试题时，都会对教材予以高度关注。从历年高考试卷分析看，许多试题源自课本中的典型例习题，体现“源于教材、高于教材”的命题原则，很多高考试题都是从课本素材改编、综合、延伸、拓展、嫁接而来，具体表现为课本例习题数据的变更，课本例习题条件的拓展，课本例习题背景的变换以及课本例习题结论的应用，考查要求而又体现出高于课本原题的难度的特点。这是高考命题的一个指导思想，目的是指导数学教学依据课标、重视教材，加强对数学“双基”和思想方法的理解与掌握，培养学生数学素养和思维能力。因此，高三二轮复习过程中，一定要重视对教材中经典题目的深入研究，避免陷入“题海”中而不能自拔。