微课设计方案：

  首先，选择一个你想要呈现的微课内容，然后找到对应的教案，进行编辑。

（1）教学主题：某年级某科《xxxx》

（2）教学目标：1，2，3

（3）教学对象：某年龄段/年级全体学生

（4）教学流程及内容：教案的具体内容（粘贴）

（5）实施思路：利用微课的方式如何更好的呈现你的教学活动，达成你的教学目标，还有预设了哪些学生可能会有的问题，怎样解决这些问题，我的微课设计是有操作性，互动性的，留给了学生思考吸收的空间，并不是平铺直叙填鸭式死板的。

  编辑完成后，转为pdf格式，保存至桌面。

     微课教学设计模板（含两部分：教学设计+录制思路）

第一部分：

主题：xxx教学设计

一、教材分析

二、学情分析

三、教学方法

四 教学目标

1、通过微课学习，理解“xxxx”的内涵和功能;

2、结合微课视频和教材内容，完成自学任务单。

3、完成微课“课堂活动”测试内容。

4、在生活中......(录制视频)

五、教学重点，难点

六、教学准备：教学素材（ppt，视频）、线上教学（钉钉会议或腾讯会议，电脑，手机

七、教学流程

   片头:同学们好，欢迎来到微课堂，本节课讲的是语文七年级上册第三单元第七课第一课时的内容：《xxx》，请把课本和自学任务单准好，下面就我们就开始学习。

1.导入新课

播放视频........

2微课学习

教师列举出微课学习任务:本节课我们需要掌握以下知识点，标注星号的是考试的考点内容，需要课后找时间背下来

3 自学检测(课堂活动)

   （1）本节课的学习内容，你都掌握了吗?让我们通过自学检测来，检验一下自己

的学习情况吧。(请点击屏幕右 下角“控制课件”模式，来进行操作) 。

 （2）.....

4.任务清单

5 交流互动

组内交流通过微课学习收获了什么，还有哪些疑惑。

6.动手实践

学生分组进行学习.有问题先在组内解决。教师巡视，发现共性问题，并指导小组合作。

7. 拓展延伸

8课堂小结：谈《xxx》的感想谈起，说说你的收获。

9板书设计：

10 研习与思考：

11 课后反思：

第二部分  微课程内容设计与实施思路

  本微视频是xxx微课程的一节内容， 分为6个部分:导语、课前准备、电脑、录制软件、思考题、结语。

学生可边看、边操作，并随时在组内交流。

1.导语

   展示xxx场景视频，教师配音解说。此部分意在让学生了解，便于后期学习

 [教师讲解文字]

   你好，本节课我们一起来认识xxx，它是第一节

2.课前准备

   课件展示与教师语音讲解结合。此部分意在让学生明确学习内容

3. 录制------讲解文字

   根据设计方案教学录制，边讲解，用文字，图片呈现；

  录制------文字标注

  重难点要使用标注、放大关键点、拉近拉远、镜头快慢、字幕等技术方式突出，讲解教学过程中要注重一对一学习氛围，使用“你”，而不是“大家”、“我们”、“你们”，过程中要有交互。

   录制-----课堂检测

   例如：请你暂停思考一下；请你完成这个测试题；结束时有简短的回顾和总结。

  录制结束语：本节课我们学习了***，包括***，你学会了吗？

4 编辑视频

  制作微课视频个人的一点建议：

 方法 1：最简单的方式还是选择一个这节课的ppt，手机录屏+前置讲解，“剪映”画中画功能，合成导出。

方法2：电脑“剪辑师”软件，录屏功能，打开摄像头和麦克风，边录屏边讲课。

方法3：更简单的方法，一个手机+一张白纸，直接手机支架把手机平行支起来，白纸放在桌面上，教师边讲边在白纸上写画“板书”进行操作

方法4：希沃白板直接录制

方法5  抖音或微信小视频都可以制作

  注意：录课时间不要太长，10分钟以内，因为是“微”课程，要注意“提问环节”“测评环节”，可以留给学生观看视频时，自我操作的空间。比如：美术课，现在，请观看课程的小朋友们，准备一张纸，按照老师讲的要求，开始画画了，注意画面保持干净整洁，要用到老师讲的方法哦。

重难点的地方，ppt制作时要体现出来，微课录制完成后，保存在桌面。

学生体会：

  请2名学生录制音频或者视频，说一说看了这节微课的感受体会，学到了什么，保存在桌面。

  建议你的学生从B2能力描述中所提到的微课程要达到的4个目的即以下四要点回答

1呈现关键信息，解决教学重难点问题

2 丰富教学资源和教学活动形式

3丰富课堂教学模式，支持学生自主学习

4 满足个性化学习需要

学生1 

  本次微课学习，内容丰富，各个环节条理清晰，学习之后感觉大脑思路清晰，瞬间对微课有了新的认识和理解，通过这样的微课学习，能让学生有效增加学习的机会，满足学生的需求，最大限度的自主学习，激励学生完成自主学习任务，培养自主解决实际问题的能力，将学生个性需要发挥到最大限度,从而为学生提供一种新的学习方式。

  微课能我们自主性，让我们喜欢上这堂课，从而喜欢老师，在课堂上能够学习更多的知识，增加对老师的关注度，有利于学习的进步，知识的稳定，我的成绩都会有所提高。

学生2

   微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频，它主要表现在短小精悍。能够将学生的个性需求发挥到最大限度，从而为学生提供一种新型的自主学习方式。

   我的父母很喜欢，微课通俗容易理解，又有乐于答题帮助家长解决学习存在的问题。