一、主题活动背景：

1.本教材的来源及文本教育价值分析：

文本的出处：胡永凯·图 阳光·文 少年儿童出版社出版。

主题思想：一位忸怩乖巧的小姑娘露茜，她有一座漂亮的金色房子，小伙伴们都很羡慕她，当小伙伴们要到露茜家的金色的房子里作客，露茜却说说种种原因而不愿意，但后来小伙伴们在草地上玩的很开心，而露茜一个人在金色的房子里，很孤独，露茜这才发现原来与同伴之间友好相处，团结友爱，才是最快乐的一件事，于是露茜邀请同伴来金色的房子作客，露茜与同伴们玩的非常开心。

艺术欣赏价值：

绘本的画面没有一丝赘笔，画面中的线条很流畅，连树木上的纹路都表现出来了，画面中的田园风光让人很向往，人物都是肉嘟嘟的，小姑娘的姿态 忸怩刻画的入木三分，通篇的大图 多美 就好像当时和谐宽松的社会氛围 没有啥压力 大家都平等没差距。另外，大片的明亮颜色铺染在画面上，让每个阅读的人，都会觉得心头暖融融的。看文字多美啊：红的墙 绿的窗  金色的屋顶亮堂堂，文字洗练押韵 朗朗上口 也很通俗易懂， 小孩子肯定也爱跟着说，我每次看了这样的书，自己就哼哼唱跟着读，感觉自己心情都放松了，生活真美好！

自我认识：这个故事让我们了解到每个孩子在成长过程中，难免会有自私的一面，羡慕别人的时候，也会像这位小姑娘露茜一样，自己的东西不愿与别人分享，但是，因为自己的自私，所以同伴们不和露茜玩，露茜感到很孤单，再看同伴们玩的很开心的时候，自己也主动的邀请同伴们到自己家作客，这就帮助幼儿进行自我认识，并认识到自私的弊端。

人际交往：通过故事让幼儿懂得一个道理，同伴之间友好相处，团结友爱，这样才会快乐！

语言：这个故事语言自然优美，重点语句反复吟唱，极富感染力。对话简洁、生动，语言节奏感强，富有音乐美。从而提高幼儿语言表达能力、交往能力，在群体中感到安全与快乐，使幼儿各方面得到培养和发展。

2.针对本班研究的子课题选择本教材的分析：      

通过小班一年的学习，我班幼儿在交往能力上得到了提高，他们开始结交伙伴，并逐渐加深与小朋友间的交往，他们一般都有较强的交友欲望。然而，他们的心态并不稳定，有时会有自私不愿与同伴分享，羡慕别人，常常会发生矛盾，而且不知道用什么方法解决。所以，他们经常不欢而散。针对这一现象，我们选择了《金色的房子》，通过故事让我们了解到每个孩子在成长过程中，难免会有自私，羡慕别人的时候，在实际生活中学会分享，经过与同伴的交往，获得成功，从中让幼儿懂得一个道理，同伴之间友好相处，团结友爱，这样才会获得快乐！