活动名称：《我和奶奶剪窗花》

设计意图：

　　节后迎来了本学期的最后一个主题活动“红红的新年”，如何把我们的班级布置的更加有新年的氛围呢？孩子们热火朝天的讨论着，最后决定用漂亮的窗花来布置我们的班级。。

　　窗花在我国的迎新年习俗中代表着对新年的美好祝愿。于是我决定将这一幼儿感兴趣而又不太熟悉的内容纳入到家长活动与集体教学活动中，引导幼儿了解中国的习俗，初步感知窗花，体会红色窗花所蕴含的意义，由奶奶教幼儿剪窗花，让幼儿在说一说、猜一猜、动一动中感受美、欣赏美，并初步学习表达美。

　  整个活动以情感为主线，不仅使幼儿感受了窗花的美，对窗花这种民间艺术有了初步的了解，还促使幼儿关注生活中的美，形成热爱生活的积极情感。

活动目标：

1．欣赏、感知各种各样的窗花，初步了解民间的剪纸艺术，体会这种独特制作方法所表现出来的美感

2. 通过折叠、剪窗花初步掌握剪窗花的基本步骤，发展手腕和手指动作的灵活性，协调性。

3．乐意表达对窗花的理解，体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。

活动重点：初步掌握剪窗花的基本步骤，通过折叠、剪的方式剪窗花。

活动难点：欣赏、感知各种各样的窗花，初步了解民间的剪纸艺术，体会这种独特制作方法所表现出来的美感

活动准备：

各种窗花图片、《敲锣打鼓迎新年》的音乐、剪刀、蜡光纸

活动过程：

一、认识窗花并欣赏各种艺术窗花。

1.出示窗花引导幼儿初步认识窗花

　师：马上就要过年了，瞧，这是什么？

　    这些窗花是什么图案？它们都是什么颜色的？(幼儿欣赏窗花)

　　  为什么窗花都是红红的呀？(红红的窗花能给我们带来喜气和好运，所以过年时我们用红红的窗花迎接新年。)

　　  你在哪里也看到过窗花？

2.欣赏艺术窗花

（1）欣赏“蛇”窗花。

　师：这张窗花讲了什么事？你看了觉得怎么样？新的一年是什么年啊？

（2）欣赏“年年有余”窗花。

　师：有张窗 花是老师送给大家的一份新年祝福，祝大家年年有余。你们猜猜是哪一张？(教师出示“年年有余”窗花与两张“福”字窗花，让幼儿猜测哪张是“年年有余”窗花。)

你怎么猜出来的？（好多好多鱼儿在一起，快快乐乐，美美满满，就表示年年有余。）

我们一起来说说这句好听的话。

（3）欣赏“福”字窗花。

师：这张窗花是一个字，你们认识吗？“福”字代表什么意思呢？

（4）欣赏其他类型的窗花。

　师：想不想看更多的窗花？老师带你们到“窗花世界”去走一走，看一看。

二、学习制作窗花的方法，并且和奶奶一起剪窗花

1.引导幼儿主动发现折叠剪窗花的方法。

（1）幼儿摆弄剪好的窗花。

师：你知道窗花是怎么剪出来的吗？桌子上剪好的窗花，请小朋友折一折、看一看，窗花是用什么形状的纸剪成的？

（2）引导幼儿用语言描述自己的发现。

师：谁能说说窗花是折成什么形状剪的？怎样折的？是边对边折的还是角对角折？正方形的纸一共折几次？用手拿住中心角后从哪里剪出各种图形？

2.引导幼儿讨论

师：我们折的时候需要注意些什么？剪图形的时候又需要注意什么？从什么地方剪？剪到什么位置才不会断？

用什么方法能剪出大的窗花？

3.我和奶奶一起剪窗花。

师：今天老师把小朋友的奶奶请来了，她们都很心灵手巧，奶奶会教我们剪窗花，我们和奶奶一起剪窗花好不好？

   当你遇到困难可以请奶奶或老师帮忙哦！

三. 张贴幼儿的作品，结束活动。

幼儿互相欣赏，讲述自己喜欢的窗花。