考槃诗社诗教活动100回蛋豆子留念

工具：麻绳

时间：俩小时

夹板：阶梯教室

人员：本域诗豆10颗，平均50春秋

进入卫电函教材三颗（含课下注解）

领导5颗，校内4，文联1。学生豆300

流程：参张永渝诗《切豆腐》

技术标准：老国营商店散装糕点现卖捆法

媒体支持：晚报、晨报、电视台、不锈钢大桶

照相：“小广告快照”；录像：边城王二小。

 

 

主讲人（社长）提纲挈领，“现代诗”广狭概念引入

介绍自己“诗意是如何发生的”。有方言土话的软

普通话概念的硬。顺便拎起诗歌教谕、纯审美等功能

百米速度往台上窜，配合表演的学生、热气腾腾

诗句如何安排；思想如何羼入。

三部分刚点上卤水，“技术标准”还不成形呢

 

 

副校盛来两勺——“中学生！肋‚得再细一点儿”

去年秃噜也还罢了。活动接近尾声。

传来一碗“拔拔高”的豆腐脑——

秀口里扯出麻绳。马上以勃莱的诗句作结：

“黄杨树的大叶子/在风里猛摇，呼唤我们

消失到宇宙的荒野中/那里我们

将坐在一棵树下/永远活着，像尘埃。”

 

唉，麻绳逾了一块儿，快点，快点

校方主持、领导还得再捆······

好嘞，以电影《哥伦布》勒“梦想”作结——

“你们经历的梦想，比你们能够梦想的还要多”

 

 

掂一掂今年经济形势、“三公经费”的精神，

                      晚饭 碎 了 一 地。

 

注1：2012考入边城某大学，现读大三。参：张永渝《某中学诗歌评书表演及诗歌朗诵会侧记》。

注2：原文如此，应为“勒”：多音字，详《现代汉语词典》784页：“用绳子等捆住或套住，再用力拉紧；套紧”。

附：某中学诗歌评书表演及诗歌朗诵会侧记 

 

10月23日，修辞上将率领大部队路过中国

    汉语的“后现代”将军刚好在前军当值

        他派出一个由少校率领的特别行动队

            突入到西辽河一带，下午

驻扎在一个叫“锦山”的小镇   

    派出牵引蜂和瞌睡虫，于十几位

        腔调各异、诗人的舌头下潜伏

 

新式样的诗歌评书以大扇子作掩护

   “嗓子活”搬砖，“面子活”挑水

        运水泥、沙子，“身子活”

夯地基，高三的艺术生，手舞足蹈

    合唱、垫口、衬口、扭秧歌

          海豚跳、空推保温桶

              戴面具、高声吆喝

 

 

诗人一张嘴，特种兵

开始工作，耳朵里，300个学生

 

建，拆

    忙得不亦乐乎

少校发 “癫狂”飞镖，刚好剟住

    喜好方言的“说书人”

        发出一阵破坏性的低频

            驱走了一些成年的瞌睡虫

 

牵引蜂煽动翅膀的微波还不足以融化坚冰

    可隐喻的前哨即将完成——

最后一排，紧西头的男生，走上台   

          头不抬，紧东头的女生 

 

终于，它从“说书主持”的口中蹦出——

   “看来诗人都藏在不被人注意的角落”

 

五分钟，百米运动员，高一新生

    报告厅，任意位置，发了疯

往上冲，气喘吁吁，断续的

    方音，不规则的手势

与众人分享，朦胧的

    爱情，前引

后垫， 他们唯一的奖励

       籍贯+姓名

    

——“有请。边城王二小，

                 有请”

    

比喻、借代、拟人

    错综、摹声、反复

一个个修辞，接连叫应

 

“因为时间关系”

    边城某某、边城某某   

    边城某某某，未能发声 

 

“传播的焦虑一扫而空”

 

 

补记：夸张嫉妒的要死

      第二天上书请缨

 

一星期后，他被派往另一个小城——

        红山，虽不可同日而语

倒也在以本土诗人为主的“金秋诗会”上

        撒了一把人来疯

            （2010、12、8—12、20）