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段落点评

桥是路的连接和延伸。桥也是路，是没有路的地方的路。古今中外，有各种各样的桥。有横在溪水上的独木桥。有下面可以走船的石拱桥，有跨过大江大河的斜拉桥，有舟船相连再铺上木板的浮桥……它们的基本功能都是沟通、交流，使没有路的地方有了路。北京著名的桥有金水桥、十七孔桥、玉带桥、高梁桥、卢沟桥……在我的心目中也有一座座桥，那就是我的“想象之桥”。
我想象中的桥叫“美食桥”。它的样子是弧形的，颜色是粉蓝的，建在埃塞俄比亚。它由高科技果冻制成。美食桥中有小吃区、营养区和主食区。当你一进入美食桥，就会看见一台电脑，然后输入想吃什么，他就会把你送到那个地方。吃饱喝足后，跟着标头可到达休息室，如果想看会书，就可以进入阅览室读书。我用想象发明出的桥可以让埃塞俄比亚的贫困家庭不再为吃喝发愁。
我还希望有一种桥叫做“海底桥”。这座桥建在海底，是管形的，由钢化玻璃制成，这座桥有两个通道，一个是人行通道，另一个是车辆行驶通道，有了它就可以观赏海底的美景。
在我的想象中，还有一座桥是“读书桥”，这座桥由高科技水果砖制成，当人走在上面时，会看见各种类型的书摆放在书架上。当人看书累了，只需按一下“变形”按钮，椅子就会变成一个沙发供人休息。渴了或饿了，只需按一下桌上的按钮，输入所需的物品，物品就会出现。当不想看书时，会有电梯将你送到桥下。这种桥能助我们长知识。
在这个世界上，人们最需要的是“心桥”，心桥是以尊重、谅解、关注和信任构筑起来的无形的桥。这种桥存在于心灵与心灵之间，民族与民族之间，国家与国家之间。这样的桥越多，越普遍，我们这个世界就越和谐，越美好。

对桥作了简洁而富深意的定

义！引领下文！

由真实的桥过渡到主题“想象

之桥”，自然！

“美食桥”因是用作者的爱心

堆砌而成，所以更显其意义之

非凡！

因作者的独特的“海底桥”而

让世界与精彩同时得到延伸扩

展！

“读书桥”架在我们和智慧之

间，载着我们步入成功的殿

堂！

“心桥”缩短了心距，让世界

成一家！

文章内容

段落点评

“愁啊，愁，愁断肠！白了白了，终究还是白了！”只见 潘老师坐在讲台桌上愁眉不展的喃喃自语。我不禁心生疑惑：什么东西白了，潘老师为什么愁眉深锁呢？哦，原来是潘老师的头发变白了呀，怪不得愁眉苦脸的呢。于是潘老师便向大家求助。

言语开篇，引疑激趣！

导入下文，自然顺畅！

到底怎样能消除白发呢？大家纷纷为潘老师出谋划策。我想起了电视里作的“歌秀一洗黑”的广告，便推荐给潘老师。可是被老师否决了。潘老师笑笑说：“我对面有个人买了‘歌秀一洗黑’，结果不仅头发变黑了，手也变得乌漆抹黑。干完活，脸也变黑了。”

“出谋划策”表现了同学们对老师由衷的关爱！

王玲娜也献了个计策：让老师染发。可是也不行，头发染了会掉色。王洁也提了个建议：“老师，戴上假发不久万事ok了！”潘老师也否决了。老师说戴上假发会像个刺猬。

正当潘老师万般无奈时，突然从我嘴里冒出一句话：“白头发？拔呗！”潘老师拍案叫好：“好，就这么办，拔。”

于是潘老师叫上了大力士王伟杰。只见王伟杰跟大姑娘找绣花针似的。哈，终于找到了。王伟杰用拇指和食指夹着白头发，小心翼翼地拔。而潘老师则一脸痛苦状，龇牙咧嘴，但一会儿又平复下来，似乎在想：哎，为了我的青春，我忍了！终于一根完整的白发被拔了下来，任务完成了，王伟杰匆匆走下讲台，真搞不懂，一个大男生在害怕什么。

让大力士拔一根细发，形象生动有趣！

接下来为潘老师“服务”的是罗席民。他拔下的是一根“发育不全”的白头发。一半黑，一半白。世界真奇妙啊！罗席民大概是为了弥补自己的过失，要求再试一次。这次呀，他换成了用剪刀剪。可是这理发师的水平也忒烂了吧！这白发剪的，怎么只有一半呢！斩草不除根，后患无穷啊！

语言丰富诙谐！点人笑穴！

怎样能使白发不再生啊，郁闷啊！

引人思考，切入主题！

王玲娜发表了自己的意见：“不要太辛苦，就没白发了。”我摇头晃脑的说：“古人曰：‘愁一愁，白了头。’而我说：‘笑一笑，十年少。’”对呀，“笑一笑，十年少”。这句话真在理。

由表面清除白发过渡到从根本上解决问题！主题初见端倪！

其实醉翁之意不在酒，潘老师是希望我们明白：要好好学习，让老师笑口常开！

水落石出！拔发是次，教育是旨，用心良苦！

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“慈母手中线，游子身上衣.....”当我听到这首诗，我都会思绪万千。母爱的的确确是世界上最伟大、无私的爱。在我母亲的身上我真正地体会到了这一点。

引用古诗，敲开储蓄母爱的闸门！奔涌而出的是沉积已久的澎湃激情！

妈妈从十月怀胎起，就开始了她的母爱倾注，对我的照顾可谓不辞劳苦，劳心劳力。

总说母爱伴随着自己的存在而启程！

在我的脑子里全部都是我儿童时的回忆，妈妈照顾我的情景。想着，想着，我的思绪又回到了以往......

情牵往昔，时空切换，过渡自然！

在一个下午的放学，天阴沉沉的，还下着雨。我的同学们都陆续被家长接走了，我望着窗外：一位母亲撑着一把伞站在校门口，静静地等待着自己的孩子。我想：如果那是我的母亲那该多好！

一闪而过的思想，表达了在这特别的时刻所拥有的特别的感触！

雨点“劈劈啪啪”落地的声音敲打着我的心，好痛。在这个时候，我认为妈妈已不像小时候那么爱我了，在我与工作之间，她选择了工作。

借景抒情，流露出对妈妈的不满，为下文的崇敬作了准备！

大风不断地把雨灌进教室，好冷。旁边的一位同学抱怨说：“我妈怎么还没来？”噢，她在等，她在等她妈妈那把温暖的伞，我也在等那冰冷的雨停下来。我望着下不停的雨，心里肯定地想：妈妈是不会来的了。因为昨晚妈妈叮嘱过我要带伞，今晚妈妈要加班。

一个简单的“冷”字，真实地道出了作者当时内心的无奈感受！

过了一会儿，那个同学也被她妈妈那把温暖的伞接走了。望着她们离去的背影，耳边飘来了母女两的对话：“妈妈，怎么这么晚才来接我？”“妈妈今天加班，刚刚请了假才来的，宝贝女儿穿这么少的衣服冷不冷？”女儿说“有妈妈在，再冷我也不怕。”听完之后，我那羡慕的眼光不断地望着那对幸福的母女，一直到她们离开我的视线为止。

借助母女的对话，通过对比，衬托出作者对自己妈妈的失望情绪。

夜，一步步地逼近了，雨还没停。我失望的想：也许这场雨是不会停了吧！干脆顶着书包回家。于是，我摸了摸装在书包侧兜里的字典，打算把它装进书包里，以防雨淋湿，可是，侧兜里除了字典好像还有东西，哦，原来是一把伞，一把漂亮的折叠伞！我喜出望外，惊喜得地把它捧在手里左看右看，好像从来没有见过伞似的。记得昨天妈妈叮嘱完我，我只是应了一声，并没有带伞呀！这伞怎么会......

“......”给人想象的空间，增添了文章的灵动之气，这也许是断断续续的雨水，也许是激动不已的泪花，更是母亲无处不在的爱啊！

伞里还夹着一张纸条，写着：女儿，今天你忘记带伞，我已经把伞塞在你书包的侧兜里。明天或许会降温，注意添加衣服，免得着凉了。妈妈字。我愣愣地望着纸条，猛然间泪水涟涟。在晶莹的泪水中我仿佛看见妈妈的微笑。我突然间体会到了母爱的神圣，也突然间理解了妈妈。妈妈爱我，但不是溺爱。妈妈选择了工作，而爱我是变换了另一种方式。

一声叮嘱，温暖一生！

我撑着伞在雨中慢步着，我的哭声混合雨声，我的泪水不断往下流......

泪水中含着愧疚，更是心底爱的坦露！

妈妈，您永远是我的好妈妈！我的泪水永远因您的爱而涌出......

真情所至，一吐为快！

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段落点评

　　 爱是一种强大的力量,宽容与鼓励能让受到挫折的人对生活对自己充满信心。

指出了爱的内涵，也点明了文章中心，总领全文，照亮文路！

　　上学期期末考试时，由于我忘记了检查，所以我考差了。看着其他同学取得了优秀的成绩，我的心在想:妈妈我对不起你。当妈妈知道我的成绩时眼神中充满了失望。但妈妈和蔼的对我说:“这一次你让我很失望,可我相信这不是你真正的水平。”说完妈妈牵着我的手离开了。

宽容支撑起了希望的天空，一份信任的力量给了梦想飞翔的翅膀。

　　回到家我不敢把这件事告诉爸爸,于是我悄悄的给爸爸写了一封信,后来爸爸告诉我:一次考试并不能代表你真正的水平。爸爸妈妈的宽容让我心中涌上一股暖流。

宽容是神奇的制造器，它能容下别人的错，却生产出了意想不到的精彩。

　　爸爸妈妈的话使我茅塞顿开:现在的乌云只是暂时的,只要努力光明的太阳就会重新出现。在寒假中我努力改掉粗心的毛病,终于在这学期的第一次考试中我考了98分。

在爱的阳光下，作者获得了前行的能量！

　　 现在每当我想起爸爸妈妈的话，心中就会充满自信有一种温暖的感觉。每当我遇到挫折困难是想起了他们的话我心中就会有自信。现在我对他们的话有了更深的认识,这里面不光包含着信任,还有一种强大的力量--------爱!

是爱挖掘出了内在的动力源泉——自信！

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人人都有粗心的时候，我也不例外。可是有一次，粗心让我明白了什么才叫做真正的——诚信。
那天，我和往常一样，吃完早饭后便背起书包上学去了。来到学校门口时，我看见学校的大门还没有开。于是，我便走到一个商店面前，从包包里拿出伍元钱，准备买一瓶矿泉水。
我对老板说：“买一瓶两元钱的矿泉水。”说着就伸出了一只手，准备递给商店的老板。
“好的。”一声清脆的声音传入了我的耳朵里，这是一位个子高高的中年人说的，他肩上挂着一个皮包，看上去有点儿瘦。
我把钱给了他，用双手接过矿泉水，就走了。由于一时粗心，所以忘记了叫他补给我叁元钱。
我径自朝学校大门口走去。“喂，小朋友，你的叁元钱！”又一声清脆的声音，我听见后，转过头，看了看：原来是刚才那位卖给我水的人又来找我了。他又说：“小朋友，刚才你给我伍元钱，我要补你叁元钱。”说完后，就给了我叁元钱。
我接过钱后，还没等来得及说声“谢谢。”他又跑回商店去了。我望着那背影，他看上去一副诚恳的模样。
以后，我每次在学校门口买东西，都会到那家，因为我很欣赏他，他拥有别人没有的东西，那就是——诚信。

粗心竟然和诚信联系在一起，引人关注！

删去“由于一时粗心，所以忘记了叫他补给我叁元钱。”此句应放在后面，即当店老板追上来找钱时，才明白，这样更真实，情节更生动。
因为过早地说出结果，就没了悬念和读下去的欲望！

结尾点明中心，诚信迎得人心！

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　　 电视上，有一双紧握着的手，它令我感动让我流泪。
那是一位可怜的初中女孩儿，因地震而截掉了双脚和左手，只有右手是完整的。她满脸的痛苦，眯着双眼，一副疲惫不堪的模样，似乎抬起右手都承受着巨大的疼痛。
她的挚友——瑶瑶赶到了她所在的地方。到达之后，瑶瑶在一旁看着自己的好友在死神的手中拼命地挣扎着，却无能为力。瑶瑶走到她跟前，跪在地上，伸出那双手，紧紧地握住她好友的右手。我似乎能够看见，那双手中，充满着鼓励，温暖，爱心，以及长久不灭的坚固的友情。瑶瑶低着头。她的好友的泪水夺眶而出，眼泪湿润了眼睛，手在颤抖，嘴也在不停地蠕动。我相信，她一定会不再痛苦，顽强起来。
这双手，这双紧握着的手，它永远被我铭记在心，永远不会忘掉！

一个真实的特写，永远定格在作者的脑海！

痛苦发生在别人身上，但也弥漫在作者的天空，感同身受！

无奈与痛苦同样折磨着好友！

紧握的手，

是心的相拥，

是无言的关爱！

细微的情节，

流露出了真情力量！

紧握的手，

见证了友谊的伟大！

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画鼻子

星期五的下午第一节课，我们班主任周老师在黑板上画了一个漂亮的小女孩，头上梳着羊角辫，辫子上扎着蝴蝶结，弯弯的眉毛下长着一双水汪汪的大眼睛，嘴角往上翘，她正对我么笑呢！可惜没有鼻子，我们正纳闷，老师说：“今天，我们来玩画鼻子。”

美中不足，原来是别有安排！

引出主题，过渡自然！

我们争先恐后地举手要求画鼻子，心里不停地想：让我先来，让我先来。不出所料，我第一个画鼻子。我信心百倍地走上讲台，老师用红领巾蒙上我的眼睛，让我转三圈，我晕头转向，用手在黑板上摸来摸去，最后确定一个地方，信心十足的把鼻子画上去，结果把鼻子画在脸的外面，这时教室里哄堂大笑，争论不休，老师把红领巾解开，我看到自己画的鼻子，也笑得前仰后合。接着又有几个同学上台画鼻子，有的把鼻子画在嘴上面，有的把鼻子画在眼睛上，有的把鼻子画在耳朵上…我们笑得肚子都疼了。

“争先恐后”一词概括出了当时活动的热烈场景！

可以想象一位美少女在大家胡乱涂抹中的尴尬！幸亏不是真人！所以如能把美少女随着大家不同的手笔下所出现的神态变化及相对应的同学们不同笑态加以描述，效果会更好！

抓住声音和神态突出了游戏的所带来的精彩！

画鼻子的游戏真有趣呀！

总结全文，水到渠成！