新北郊初级中学的校长是郎建中，目前是上海市人民政府教育督导室特聘的特约教育督导员，2005年前，郎校长是北郊高级中学校长，早在2000年之前，他就提出学校办学就是办文化的观念，当时的北郊高级中学就有一个教育部课题专门谈学校文化建设，郎校长有时被校长们戏称“郎文化”。郎校长来到民办新北郊中学以后，学校文化建设也就在这里生了根。专家反馈中，大家对该校的文化建设、文化影响赞不绝口。教师的礼仪、学生的礼仪、门卫的礼仪、用餐的文明、厕所的文明、走廊的文明，几乎随处可见。专家们看了学生们做操以后，反映学生很阳光；开家长座谈会，家长们反映，学生们自信的程度可以同航空小姐相媲美。  
        学校对德育工作有这样的总体思考：

        强调人文，突出主体；

        强调过程，突出体验； 

        强调课程，突出融合；

       强调规范，突出科学；

       强调合力，突出交互。 
        为此，学校构建了学校基础道德教育体系：
        中预：注重仪表，礼貌待人，遵规守纪，养成良好的学习习惯。
        初一：举止文明，关心集体，孝敬父母，培养坚强的学习意志。
        初二：诚实守信，团结互助，勤劳俭朴，探寻有效的学习方法。
        初三：志存高远，自信自强，学会感恩，形成优秀的学习品质。

       学校文化建设能够如此落实，让人不能不佩服郎校长常常挂在嘴边的一句话：  “办学就是办文化，育人就是育素质。”学校倡导的文化真的是为学生的一生奠基！它是不能简单用升学率多少来衡量的。我很钦佩这样的校长。

     下面且看郎校长是如何阐释学校办学理念的：

学校的办学理念是“为学生的一生奠基”。初中阶段的教育对学生的健康成长起着重要的奠基性作用，基础决定学生未来的持续发展。学校如何奠基，奠什么基，是需要认真研究和探索的。为此，学校进一步提出了文化立校、素质育人的办学思路。

办学就是办文化。“文化立校”，即是把学校视作一个具有开放性、内聚力和整体性的文化场，从文化的角度整合学校教育的各个方面和过程始终，从而形成充满文化气息的良好育人氛围，给予师生熏陶与影响，促进学校和师生的共同发展。文化在校园的驻足，重在扬弃基础上的构建。通过精心设计建设优美的环境文化，通过管理改革建设先进的管理文化，通过教学改革建设先进的课堂文化，通过课程改革建设先进的课程文化，通过师德教育和教育科研建设先进的教师文化，通过现代的班集体教育建设先进的班级文化。学校文化是学校教育活动和师生行为方式价值观的总和，反映了一个学校的文化品位和办学特色，提升着学校的办学竞争力。

育人就是育素质。“素质育人”体现了育人的本质。素质具有奠基的功效，对学生的健康成长起长期作用。学校要立足学生的长远发展，努力从人格塑造的“内在化”，能力培养的“全面化”和锻炼途径的“多元化”进行探索，通过形式多样的素质教育活动发掘学生的潜质，彰显学生的个性，为学生成长夯实知识和智慧的根基，促进学生素质的持续发展和全面提升。