中班孩子，数物结合进行点数，是每位幼儿必须掌握的一项基本技能。点数也称计数、数数，计数的结果与计数的顺序无关，只要没有遗漏，没有重复，所得结果总是一样的。孩子的计数能力标志着他对数的实际意义的理解程度，也标志着数概念的初步形成。

     在上学期，我们利用数棒和彩色珠对孩子进行了1——10的直观教学，将数字抽象化演变成具体化，所有孩子已掌握。而数棒和彩色珠又是大班10以内数的分解和加减运算的基础。我们由衷希望每位家长能灵活运用身边的环境和事物让孩子手口一致地点数，通过手、眼、口、脑协调一致地活动，继续巩固数和物之间一对一的关系。

     而在本学期，我们将点数扩大到20以内，这是一个重点，也是难点。我们利用塞根板在班级进行教学的同时，希望每位家长做位有心人，有耐心，但不要操之过急，训练孩子的点数能力。在六一期间，《蒙氏数学》的学习将暂告一段落，在这段时间，家长可利用作业纸，帮孩子巩固这部分知识。我们的建议是：让孩子从小学会学习。放手让孩子独立做题，不要帮他剪，不要帮他写，家长的作用是帮孩子领悟题目要求，拓展灵活性，而不是全程操办；还可利用小游戏，如按数取物，家长任意给出一个数字，让孩子拿相应数量的物品（糖块、花生、豆子等）尽可能给孩子创造宽松的环境，如此，我们的孩子才会越来越喜欢数学，而不是惧怕数学。

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