昨天，和一位朋友聊天，她向我倾诉了一些自己的困惑，无论是家庭生活，还是工作感受，我静静地听着，虽然我的开解不知道是否有用，但是这都是我这些年在一线教育中总结出来的。

首先好的教育，不是改变对方，而是影响对方。在与学生交流过程中，我发现有些孩子的问题真的很难改变。一些深入骨子里的东西可能是一辈子都改不了的。可能你不信，但这就是事实。

比如，一个孩子的脾气性格，从小孩子就是一个慢性子，你想改变他成为一个急脾气，这简直就是天方夜谭，岂是一个小老师小学六年过程中改变的了的？你要是真较真这样做了，结果无非两个：一是你被逼疯；二是孩子会被你逼疯。

有些事情需要顺其自然，在孩子原有的情况下适当的有所变化，使其受到影响，让他自己去理解，去行动，去接受他能接受的部分，这便是最好的结果。

小到学校的学习，大到夫妻的家庭生活。我发现很多家庭生活中也是，夫妻两人的关系也是一样的，尤其是年轻的小夫妻，不要用自己所谓的“霸权主义”去掌控对方，最好的关系应该是相互影响，相互携手，相互促进，共同进步。夫妻本是平等的关系，任何一方的强制行为最终将走向吵架的边缘。俗话说强扭的瓜不甜，同样的强迫的行动结果也不会好到哪里去，即使其中一方示弱了，但是其心里不会是心服口服，迫于一些形式，他只能说是口服而心不服，这不是真正的改变，相反的会为将来的家庭纷争埋下隐患。

教育来源于生活，同样的，生活中处处有教育。班主任工作中也是，有一些问题需要去灵活掌握。有些孩子的问题是急不来的，与其着急上火，倒不如放手让其自己去反思，去醒悟。调动一切力量去影响他，去让他自己积极主动的向上爬。这就是我们最好的教育。

有些班主任，尤其是一些年轻的班主任很喜欢整齐划一，这是最做不得的。很多时候，我们会走入误区，认为是这些孩子的问题，因为他和别的孩子相差的太多了，可是殊不知这已经是这个孩子目前最大努力的结果了。对于这个孩子而言，他本需要表扬鼓励的，但是在老师对比的角度下，他还是会受批评，那么结果便是导致这个孩子自卑，甚至自暴自弃，对学习失去了兴趣。

俗话说：一千个读者就有一千个哈姆雷特，读书的见解尚且不同，那么孩子的情况也是一样的。中国古有：三百六十行，行行出状元。如果孩子都是一样的，那就不正常了。

所以教师需要用不同的标准对待不同的孩子，有时候真不能“死磕硬扛”，我们只是一个小老师，不要神化自己的能力，我们能做的，可做的也只是影响他们，而非改变他们。望各位班主任三思而后行，该放手时便放手吧。

影响他们，这便是最好的教育！

偶有帮助  常常疗愈  自得其乐

2023年9月29日星期五