可乐的自我意识的敏感期终于过去了，虽然我已饱读育儿书籍，早已对各种敏感期的特质和处理方法非常熟悉，不过，在可乐自我意识敏感期最高峰时，我和所有妈妈一样，纠结、抓狂、迷茫、甚至不知所措。

   可乐从1岁10个月进入自我意识的敏感期，最高峰时期是2岁-2岁3个月，到2岁6个月结束。

   长达九个月的时间，最高峰期也有三个月。

   可乐从明白的区别“你”““我”“他”并正确的语言表达出时，我知道，他的自我意识的敏感期开始了，这个阶段我还很惊喜，不错，可乐的敏感期月龄段很正常，说明我们日常对可乐没有什么压抑和制约，敏感期在正常的时间来到。

   没几天，可乐开始：“不”每天说无数个：“不”字，可乐发现自己有权利拒绝别人，可以行使自己的人生权利了。

   最抓狂的时候来到了，可乐在2岁-2岁3个月的几个月里，开始“打人”，无论大人、孩子、老人、熟悉的人、陌生人，只有距离的一臂之内，可乐举起手就上，这么大的孩子还没有控制力量的能力，他只有用力就是自己全部的力量，所以可乐一度打哭了好几个孩子。一开始，我从容应对，常在他挥手之际，抓住可乐的手，温柔的对他说：“可乐，你喜欢他（她）吗？喜欢就轻轻摸摸，不要太用力哦！” 这样成功的阻截了可乐的好多次打人行为。孩子的智商比你想象的高的多，可乐慢慢的，就会选择时机，总是在承你不备时，以迅雷不及掩耳的速度挥手而上，曾有一段时间，我每天都要说无数个对不起，有几次我遭到几个妈妈的痛诉，因为可乐打了别人我却没有教训可乐，别批为“没有素质的妈妈”“没有教养的孩子”那段时间我几乎不敢离开可乐半步，我的耐心被挑战到了极限，我甚至开始怀疑我的这些从书本上学来的方法正不正确？我是不是该换个方式，比如给可乐一些惩罚。我的焦虑很快就传染给了可乐，可乐的打人行为不但没有减少，反而因为我的焦虑变本加厉。

   所幸的事，那段时间，我对华德福的学习已经有了一些感悟，刚好联系上了成都学习回来的晓萍老师，关于这个问题，和晓萍老师进行了一次40多分钟的探讨，晓萍老师坚决反对惩罚，送给我一个疗伤故事，每天给睡前给可乐将，并让我慢慢的、耐心的等待。这次谈话给了我信心，我坚定了我学习来的方法是正确的，我相信可乐是个安全感很好的孩子，他一定会顺利度过这个阶段的，我开始将心态放轻松，每天和可乐一起听一些舒缓的音乐，每天睡前将疗伤故事，终于，可乐的打人行为慢慢的减少，知道完全结束。

   现在，可乐回到了1岁10个月以前的一些性格特质，和小朋友们和平相处，有时会分享，有时会容让，我也不断地学习和修炼自己，我相信，可乐的下一个敏感期的到来时，我一定会更加坚定。

      关于自我意识的敏感期，我将学习来的零散的、细碎各种知识汇总一下，这里面有儿童心理学的内容、有蒙氏的内容、有华德福的内容，但不管属于哪一派的，我相信，只有能让孩子顺利度过敏感期的方法，都是可以实施的，都是顺应孩子心灵健康发展的。

      自我意识的敏感期：

     一、时间： 1.5岁-3岁  每个孩子的发育状况不同，时间会有所差异，但是如果家庭环境比较宽松，没有压抑或者特殊经历的孩子通常会在这个年龄阶段内。

     二、特点：区分“我的“和“你的”、“我”和“你”的界限。主要表现：从开始说“我的”到开始说“不”到开始打人、咬人、再到模仿他人，渐渐地孩子们有了自我意识，这时的孩子出现的最多的现象是划分我的，以便清除你的，同时通过说“不”使用自我的意志的感觉，我说了算是最重要的，如果发生不符合他心思的事情就会大哭大闹，孩子们的表现是完全以自我为中心。

     三、处理的方法：

  当孩子打人咬人的时候，抓住孩子的手，我们要温柔但坚定的说：“如果你喜欢…，请轻轻摸摸。”  如果孩子已经打了人，不要去谴责，也不要去说教,更不要逼孩子说：“对不起”，这时，妈妈自己对被打的孩子和家长真诚的说对不起，然后迅速的抱着孩子离开现场，给孩子更多的关爱，告诉他妈妈永远爱他，并告诉他，刚才他的行为伤害到了别人，理解孩子不是故意的，妈妈下一次帮助你、提醒你。

      分享华德福经典的疗伤故事，小螃蟹的故事：

  这个故事我给可乐每晚连续讲了一个多月，只讲故事内容，不另外讲故事中的道理。华德福一向认为让故事慢慢渗透孩子的心灵，孩子会慢慢吸收故事中的道理，这样的滋养才是内心深处滋养。

小螃蟹没有很多朋友，因为他的朋友都很怕他，因为他有一个大夹子，经常会夹到别人。
有一天，朋友聚在一起，讨论夹子的问题。
章鱼说：把夹子箭掉，上个星期，他还夹到我的肩膀，到现在还痛呢！
海星说：把它的夹子粘起来，我的这两条腿就是它箭掉了，到现在还这么短。
海鸥飞过来说：那天，我也被夹了一下，要不，我们把他的夹子绑到它的后背吧。
乌龟发言了：这些都不是好办法，也许我们可以帮助他，让他知道如何才能不夹到别人。
朋友们说了：我也不知道有什么办法可以帮他呀！
乌龟说：我有一个办法，我可以在海里摘很多很多的水草，给他织一副手套，给他戴上，这样，就把他的夹子给套起来了。
于是，朋友们都一起去寻找海草。
乌龟用小棒针织手套。
大象过来了，为乌龟加油：“努力啊，快做好了！”
螃蟹过来了：“你们在干什么，很好玩啊！”“我们在给你做礼物呢？”太惊奇了，因为从来就没有人送过礼物给他。
手套织好了，大象帮螃蟹把手套戴上。
螃蟹太高兴了，他非常喜欢，手套，让他感觉到了温暖与安全。
这一天，螃蟹没想到去夹别人，那一整天，他都和朋友们玩得很开心，当然，肚子饿的时候，他把手套取下来，到水里找食物吃。
每次和朋友们玩的时候，他都会把手套戴上，这样，就不会夹到朋友了。
就这样，玩啊玩啊，螃蟹在陆地上交了很多朋友。
慢慢的，手套破了，被水冲走了。
可是，小螃蟹已经学会了，如何才不会夹到朋友，他只用夹子来夹食物。

    四、特别注意

   孩子处在自我意识的敏感期，对家长是很大的挑战，我们一定要注意，不要为了自己的面子，去训斥孩子，尤其是当孩子刚刚打人后，千万不要为了面子或者内疚去抛下自己的孩子，去安抚别的孩子。这时，最需要安慰和爱抚的是这个打人的孩子，他处在思维无法控制行为的阶段，这个行为是他无法控制的，所以，一定不能加重他的痛苦。

   更不要给孩子将大道理，这个年龄阶段的孩子，对这些理论根本无法吸收，反而会因为他的行为激起了你对他的高度关注，加剧行为的发生。

  自我意识是我认为所有敏感期中最重要的一个敏感期，因为我们将来要成为什么样的人，我们未来是不是很强大，这样一个强大的能力，首先就来自自我意识的形成的敏感期。所以保证这个自我意识形成的敏感期，就等于保证了这个孩子未来人格的强大、人格的和谐和未来在社会上立足的这样一个能力。

  修炼自己的内心，让我们一起来，陪着孩子慢慢长大！