今天与幼儿园时的弟弟妹妹相聚，疯玩一天，英语课都忘了去上（经常忘记去上，已经停了好几个月了）。晚上，我要求卡丘把老师布置的拼音读一遍，他对我说：＂妈妈，我不喜欢学习。＂或许是因为昨晚他学习态度过份，被我狠狠批了一顿，还被罚一周不许看电视。他对于学习产生不愉快的情绪。 终归，他说不喜欢学习的回答让我有点伤脑筋，是我该反思。他在入学前没有上过学前班，零起点入学，或许在课堂中他没有知识储备的优势，但是我相信老师是按照零起点教学的。我不知道那些在外面上各种培训班的孩子是否对学习很有兴趣，也不知道他们能坚持高强度的学习动力来自什么，至少，我在卡丘身上还没有看到对于学校里所教内容的兴趣。虽然到目前为止，他对于上学还是高兴的、他也告诉我学校里挺好玩、大部分上课比较开心。但是，回到家从没见他主动看课本，从未表现出对课本知识的好奇和执着的探究。而他对于航母、飞机等方面的知识却有很痴迷，主动钻研。 对于激发他对课本知识学习的兴趣倒也是有很多方法，但是我始终规避使用与他人的比较竞争来刺激孩子学习，我也避免鼓励孩子用好好学习的方式来获得老师的表扬。我一直认为学习需要内驱力，这种动力要来自对知识本身的渴望。 今晚，就从拼音开始，帮助卡丘寻找学习拼音的原动力。 ＂卡丘，我们一起来用现汉词典，可以查很多你想知道的东西。＂＂真的吗？＂卡丘与我一起坐下，翻开那本关于航母的书，开始一起来用拼音检索汉字。他指一个认识的字，根据读音，在我的帮助下写出拼音，再根据拼音找到汉字，当他查到＂航＂字居然会有那么多释义时，非常开心，又觉得惊奇。后来他又用这样的方法查了好几个字，虽然他还不大会使用字典，但是这个过程学习了汉语拼音，并初步知道使用现汉这一工具，学习过程愉悦，主动性强，愿意钻研。在此过程中，巩固对数的认识（三位数、四位数），练习了拼音书写、拼读，汉字书写。以任务为引导，综合多方面知识的学习，或许更能激发孩子的兴趣。 今晚对拼音的练习，其实超范围了，但是小卡丘很开心，还很愿意学。这个方法用一段时间看看，相信会相对家庭气氛愉悦些。