《保护身体隐私》教学反思

汶川一小青爱小屋  蒋敏

    《保护身体隐私》是一堂生命与健康课，在上课之前我一直没什么信心。第一，是由于自己本身的心态和观念还没有很快的从一名语文老师转换到一名性教育者。第二，一想到学生在课堂上可能出现的反应就会忐忑不安。何老师似乎读懂了我的心思，她告诉我这些都是孩子在成长过程中不可逃避的问题，这些也是最贴近孩子生活的话题，为了引导孩子们正确的去认识和对待性，所以勇敢的迈出一步是有必要。等结束了这一堂课后，我感受了到孩子们在语文课堂上少有的轻松，也包括我自己。孩子们的微笑让我欣慰，同时也为我自己迈出这一步感到值得，下面我就两个方面来谈谈我这堂课的反思。

    一、教学设计上

    这堂课我是分六个板块进行的，即认识新朋友丁当、武雄、波比、丘丘；以丁当和武雄的情景故事引入主题（隐私部位）；认识身体的隐私部位，能用彩笔正确标出身体的隐私部位；以丁当和武雄的口吻告诉学生怎样保护自己的隐私部位，学生针对两道情景题进去保护隐私部位的讨论；给自己的伙伴制作温馨提示卡，告诉对方保护隐私部位的方法。

    在板块中我自己比较认可的是导入的形式，是以很简单的对话直接切入到主题。设计上不足的有，第一，隐私部位的标注。在课上我没有重视学生的主体性，在对隐私部位的说明时，多是由我牵着学生走，没有让学生自己的去发现，去探索。第二，活动的设计上。这堂课有两个活动，即情景题讨论（淘气的同学掀你裙子或者脱你裤子，怎么办；邻居大哥哥给你爱吃的糖果想要看你的隐私部位，怎么办）、制作温馨提示卡。课后我总是说学生思想太狭窄，其实这是我本身在问题的设计不当。问题太过具体，给的条件太充分，这样就导致学生的思路就很局限，课堂效果不佳。第三，PPT中文字段落出示过多，给人视觉压力，再让学生读的话要求过高。

    二、教师本身

    经过对性教育一年多的接触，以前都是去听其他老师的课，在她们的课上我总能感受到一种亲切和轻松的氛围。等我自己真正踏上讲台去讲的时候，才知道其他老师之所以有那样的课堂效果就是因为她们的努力和用心。在以后的教学中就我自己本身，我还需要做到不断的提升自己的课堂魅力，说话再舒缓些，和学生对话在亲切些，多去聆听学生的发言；不断增强自己的知识储备，还要注重培养学生的隐私意识。