2010年5月8日

北京市通州区武夷花园小考拉亲子童书馆

      小考拉馆长 冯霞 等工作人员

      新经典文化·爱心树绘本馆总编辑 杜廼芳

      新经典文化·爱心树绘本馆编辑   印姗姗

      新经典文化·爱心树绘本馆编辑   安宁

      小考拉童书馆部分会员家长及孩子

 

儿童视角与经典绘本分享

主讲人：杜廼芳（爱心树绘本馆总编辑，原《父母必读》主编）

 

演讲内容：（简单概括）

 一 绘本里蕴藏着的秘密

■    绘本里的秘密

每一天都有一些新的生灵降临到这个世界，看起来他们和我们一样，只是个子小一些。

由于身体发育不成熟，能力弱，经验少等原因，他们有自己的语言，自己的想法，自己的行为，自己的思维方式，自己的喜怒哀乐。

孩子对世界的理解和成人对世界的理解有着质的区别。要想真正了解和走入儿童的世界非常不易。

 

○经典绘本的作者都能够深切理解孩子情绪发展阶段和过程，从某种意义上说，他们是长大了的孩子。

○能够跟孩子共情。比如，快乐几乎是所有绘本的核心。越是低幼的绘本，这个特点越明显。

○好的绘本能够符合并反应孩子身心成长的特点和规律。

 

孩子的小心思

情绪是与生俱来的。而且发展很快。一位研究者发现，人类所有的基本情绪在2岁以前都已经出现了。

微笑是婴儿最常见的反应之一。微笑能调动父母的感情和积极的情绪，这有助于婴儿的生存。

负面的情绪也有价值。哭闹、不安、不高兴、生气或愤怒，能促使父母和照看者对孩子更敏感，增加孩子的安全性。

 

 

《打破杯子的鼠小弟》

鼠小弟把杯子打碎了。为了不被妈妈说，他可动了一番脑筋，设计了很多情境。但是到最后，他可能觉得说谎太累了，还是直接告诉妈妈是自己打碎了，最好。

《打破杯子的鼠小弟》并不是《狼来了》式的深刻寓言，也不是《木偶奇遇记》那样带有说教性的故事，它只是用一幅幅有趣的图画把儿童撒谎的心理活动表现得淋漓尽致，孩子们会抱着亲切的感觉进入故事，和鼠小弟一起去寻找摆脱困境的办法。故事的结尾用幽默的手法让鼠小弟不再费力地编造谎言，做了一个诚实的好孩子。

 

○孩子有着丰富的情感活动，可能超乎我们大人的想像。

○几乎没有不说谎就长大的孩子，家长不必明察秋毫。

○在孩子做错事以及摆脱困境的过程中，有着一连串丰富的内心活动。

 

《勇气》

勇气，是第一次骑自行车时，不装辅助轮。

 

勇气，是当你有两根棒棒糖时，却能留下一根，等第二天再吃。

 

勇气，是跟朋友争吵之后，主动握手言和。

 

勇气，是努力藏起你小气、嫉妒的一面

 

勇气，是再来一次。

 

 

★    关于“延迟满足”的心理试验（美国心理学家曾经做过一个心理实验）

 

在美国得克萨斯州的一个镇小学的校园里，其中一个班的８个学生，被老师带到了一间很大的空房里。随后，一个陌生的中年男子走了进来。

他一脸和蔼地来到孩子们中间，给每个人都发了一粒包装十分精美的糖果，并告诉他们：这糖果属于你，你可以随时吃掉，但如果谁能坚持等我回来以后再吃，那就会得到两粒同样的糖果作为奖励。说完，他和老师一起转身离开了这里。

时间一分一秒地过去了。这颗糖果对孩子们的诱惑也越来越大，几乎不可抗拒。有一个孩子剥掉了精美的糖纸，把糖放进嘴里并发出“啧啧”的声音。受他的影响，有几个孩子忍不住了，纷纷剥开了精美的糖纸。但仍有一半以上的孩子在千方百计地控制着自己，一直等到４０分钟后那个陌生人回来。当然，那些付出等待的孩子得到了应有的奖励。

后来，那个陌生人跟踪这些孩子整整２０年。他发现，能够“延迟满足”的学生，数学、语文的成绩要比那些熬不住的学生平均高出２０分。参加工作后，他们从来不在困难面前低头，总是能走出困境获得成功。

为了长远的利益而自愿延缓目前的享受，在心理学上被称为延迟满足。研究发现，即刻满足与我们的情绪中枢关系密切，而延迟的满足受控于抽象推理能力，所以延迟满足往往是心理成熟的表现，也是情商的重要成分。

 

《第五个》

五个残缺不全的玩具在一间昏暗的房间里等待着，然后一个接一个地消失在门后，又焕然一新地走出来。排在第五个的小木偶越来越害怕，门后面是什么呢？小木偶推开门，门后面原来是个亲切的医生，一点也不可怕。而且，每一个原来害怕的小动物都修复好了自己的身体，高高兴兴地出来了。

○生活中永远充满着未知的事情。

○孩子的弱小使他对这种未知更加恐惧

○儿童情绪与认知的特点：神秘与未知，恐惧与兴奋、孤独与渴望并存。

○不要回避这种情绪，而是要让孩子在安全的环境下体会这种感受。

○抱着孩子读这一类书会让孩子了解黑暗和未知事物。给孩子无畏的勇气。

 

      二  成长的步伐和节奏
      三  孩子的想象与现实
      四  孩子的小社会
      五 孩子、父母和家庭
      六 孩子的自我
      七 儿童初步感悟哲理
      八 人生读绘本的三个阶段
      九 为什么要读绘本
      十 如何挑选绘本

 

互动环节：家长对绘本阅读提问

1.      孩子接触绘本比较晚，今年已经九岁了，自觉已经有点“晚”了，如何更好地选择并激发他的兴趣？

2.      男孩子和女孩子对绘本的选择是否要有倾向和区别？

3.      孩子开始很喜欢绘本，每天读也读不够，但是自从上幼儿园后就开始对绘本中有一些内容和颜色、线条感到害怕，遇到这样的情况该怎么办？是要停下来还是继续读？