客观分析学习桌，功能有一利四害：
    一利是高低相对可调功能，比家里不可调的桌椅要好, 但是3.2厘米档距太大，太笼统，不能实现微调。
    一害是12度等固定斜面功能的设计不合理，没用任何科学依据，只是一个卖点，忽悠人的卖点罢了，纯属人为概念炒作。跟平面桌子一样，让人适应它的不合理的状态，有害身心健康。事实已证明12度等固定斜面最坏，看书时角度太小，写字时角度嫌大，不能适应人的需要。厂家在宣传资料上不敢标明桌面是多少度，你说多少度好就是多少度，也证明了这点。
    二害是八成以上的孩子用平面功能，核心功能——斜面没有用上，这样跟平常的桌子区别就不大了，斜面学习桌变成平面课桌，降低一个档次，使学习桌贬值一半以上。如果不及时调整桌椅高度，那么会给孩子带来更大的伤害。
    三害是平面斜面两用功能，有时用斜面，有时用平面，两种状态存在12厘米高度差，这样使用的危害性最大，孩子更容易得近视，颈椎、腰椎也不舒服。
    四害是桌面上书挡功能，是固定死的，高出桌面3毫米，严重影响书写质量，特别对1米4以下小朋友。为此不得不把一块学习桌面分成两块，就带来许多附加缺陷，如掀起桌面时，容易夹伤手或倒下砸人，也容易夹坏文具和书本等。

揭密学习桌六大罪状

    1、伤人：12度固定斜面的设计严重不合理，没有任何科学依据，只是一个忽悠人的卖点罢了。跟平面桌子一样，让人适应它的不合理的状态，有害身心的健康。国标的规定明明是桌面0-12度无级调节，另外，至今没有一位真正的专家或教授说过，某个固定斜度的桌面对学生有什么好处。所以厂家在宣传资料和网站上就不敢标明桌面是多少度，你说多少度好就是多少度，也证明了这点。

    2、害人：说有平面、斜面两用功能，两种状态存在12厘米的高度差，这样使用的危害性更大，孩子更容易得近视驼背等。除了固定斜面和平面这两个状态外，为什么没有第三种、第四种等桌面状态供孩子选择呢？实在令人悲哀、可笑，真是忽悠死人没商量。

    3、违法：学习桌12度斜面，调平方式或和高低调节三个主要功能的结构严重违反课桌椅的国家标准。凡能推翻本人观点的家长朋友，将获得500-12000元奖励。如有疑问，请联系我，手机号是13852383812。

    4、贬值：八成以上的孩子用平面功能，使其贬值一半以上。如不及时调整，对孩子的伤害更大！厂家商家都心知肚明，购买过的家长也会渐渐明白，只有想买又未买的家长朋友还被蒙在鼓里。

    5、落后：四五十年代中小学及大学就用过斜面桌子，因发现固定斜面有害，后来逐步淘汰掉了。经济科技发达的国家很多，但从未听说过哪一个国家在使用12度等斜面桌子，12度斜面桌子也只能在中国忽悠忽悠一小小部分家长和经销商。

    6、欺骗：厂家吹嘘学习桌单靠一个斜面就有矫正坐姿、防驼护眼作用；还有说是什么中国著名品牌，在大城市生产的，实际上都是假的，学习桌这个小行业毫无品牌可言，一般是由偏僻农村个体厂家生产的。多数厂家销售量搞不去，坚持不住的厂家倒闭了，绝大多数专卖店关门了，这个小行业严重不景气，也充分证明学习桌是个可有可无的东西。