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                                  在英国学习的同事

在 EDS 工作的时候，发现了一个有趣的现象，就是英国人和瑞典人的思维很不同，倒是和中国人的思维更接近。总结两点: 英国人重视基础理论，而瑞典人重视实践经验; 英国人重视课本系统教育，而瑞典人重视个人创新。后来，我转到爱立信 (Ericsson) 工作的时候，碰到几个爱尔兰人(Irish )，也证实了这一点。

我和一名英国人David(戴维)同时被雇佣在 EDS 的。因为我们是新雇员，又被分配到一个公司，所以谈话的机会很多。大家都想了解公司以及美国老板和瑞典。我比他在瑞典的时间长，了解瑞典的具体事比他多。所以有话聊。后来，我发现，英国人想问题思维方式和瑞典人大大不同。倒是和中国人很接近。比如我们都很自豪自己国家的悠久文化历史，同时又很好奇其他国家的人情世故; 而瑞典人就不是，大部分人不会主动问你什么的，除非你主动向前和他们打招呼; 在学知识和技术上，英国人思考也和中国人类似，那就是非常系统化。而瑞典人就不是，他们主张个性化。举一个小例子说明。 

我们的第一个任务就是发现系统的问题并且解决它。这就要求我们要看懂以前的程序。有一次，系统出现了问题，我们根本看不懂。因为瑞典人编程没有文件说明，而且每个人编程想法都不同，只要有结果既可。David 边看边摇头，一边哭笑不得，一边诙谐的开玩笑(英国人很诙谐)。我也跟著开起玩笑: ”这是他们手工课教育的后果http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6690ZHE1SIGG.gif！”没办法，我们商量了一下: 就是甩掉老程序，针对问题，重新编程，解决问题。

我和 David  分头进行。编自己的程序，然后核对拼凑在一起。第二天，我们拿出自己编的程序，令人吃惊的是，我们编的程序几乎一模一样，程序的思维极其相似！然后，我们核对核对，拼凑在一起，在拿到系统上运行，一下就解决了系统问题。

这仅仅是一个小的例子。后来，我们在 kaffe pausen (是公司下午3点钟喝咖啡休息时间) 聊天时，谈到这个问题，他说都是从教科书中学的。教科书中编程法非常系统化。仔细想想，我们不也是这样教学出来的吗? 而且中国很多教科书都是英国翻译版。

而瑞典人就不是，他们非常注重动手能力和实践经验，发挥个人的聪明才智，每个人编程的思路都不同。要不出天才，要不出蠢才！这只是我个人看法http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6690ZHE1SIGG.gif。

不过，你可以发现，瑞典出来的博士生比美国，英国出来的博士生动手能力都强。在我周围的所有瑞典出来的中国博士，到了美国都很吃香。个个是美国的高薪职的工作。美国人就是会挖人才，把瑞典好的人才都挖跑了。

当然，由于我们工作出色，David 被调动到美国 EDS 做咨询(Consultation)工作，我被留下来继续做维护系统工作。这是以后的话了。

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                                  派往英国学习时的留影

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