《Unit 6 Outdoor Fun》教学反思

鲍当洪教师工作室学员 珠海市香洲区荣泰小学    陈玲

2016年5月20日上午，笔者在学校领导的带领下到南桥小学上了一节送教课广东开心学英语三年级下册《Unit6 Outdoor Fun》，得到了同行的一致肯定和赞赏。笔者反思这节课的现场课堂教学，觉得这节课的成功之处有几点：

    一、 结合学生实际，合理设计目标

    这是一堂复习新授综合课。笔者设计这节课的教学目标时，从实际出发，合理设计教学目标：1、学生能很好地复习“Do you have …? Yes, I do. No, I don’t.”的句型及八个单词。2、学生能掌握”Do they have…? Yes, they do. No, they don’t.”、“Does she/he have…? Yes, she/he does. No, she/he doesn’t. ”3、学生能在实际生活中运用到目标句型。4、学生能有礼貌地与人交流。有了这些明确的目标，笔者在实施课堂教学时，达到了较好的教学效果。

    二、创设情景语境，学习语言目标

    在这堂课中，笔者通过即将到来的儿童节创设情境，贯穿课堂，吸引学生们的注意力，情境创设得也比较自然，通过告诉学生儿童节要到了，我们需要开个派对，所以需要筹备各种物品，整个设计不断地在操练目标句型，在情景语境中学习和运用语言。

    三、 通过游戏歌曲，学习运用语言

    为了提高学生的兴趣，让学生更好的参与课堂，笔者将本课所学语言设计成学生喜欢的游戏和歌曲，激发学生参与学习和运用。如在学习本课句型时，笔者设计了一个“who has the fork”的游戏，让学生说出目标语言，还设计了猜图的信息差游戏以及节奏感强的歌曲，让学生们在欢乐中不知不觉地学习运用的目标语言。

总得来说，这堂课取得了较好的教学效果，上完课后笔者马上和该校老师进行交流研讨。他们都给予了很高的评价。但是，不思考就不会有进步，笔者通过反思，发现这堂课还有待改进：1、在板书句型的时候应让学生把注意力集中到黑板上，跟着老师一起学习写句子，这样不仅能加深他们的印象，还能让他们书写规范；2、在Sing a song这个环节中，如笔者能放开点，让学生自己编写一部分，也许能取得更好的教学效果。

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