送教到阳江市阳东县

珠海市香洲区拱北小学鲍当洪

     2011年12月15日上午9：00，我开始前往阳江市参加参加在那举办的由广东省教育厅继续教育指导中心主办，广东第二师范学院、华南师范大学协办，阳江市教育局承办的“南粤名师大讲堂·走进阳江”的活动。经过三个多小时的车程，我来到了入住的酒店，下车的时候，在酒店大堂，我非常高兴地见到11月在我校挂职锻炼的阳江市阳东县东城一小的谭国振校长和阳江市阳东县北惯镇中心小学的谭永科校长，他们两人知道我来阳江市讲课，专门来看看我，当然，他们还有一个目的，就是要给我一个任务，要我到他们的县，给北惯镇的全体英语骨干老师上一节示范课和做一教学讲座。

坐上他们的车后，我看到我下午要上课的内容，由于没有事先不知道上课的内容，我在车上就给我去年带的省骨干班学员东莞的章希凡、南海的冯海燕和东莞的徒弟岑振祥发信息，看他们有没有相关的课件，当我去到阳东县东城一小的时候，他们把相关的PPT已经发到我的邮箱，遗憾的是我觉得不太适合我，由于他们提出的课和茂名的那节课有关联，讲的都是there be的句型，我决定就选用在茂名的课件。到东城一小后，我还意外地见到和两位谭校长来我校挂职锻炼的湛江市第二十五小学吴彩凤校长，她还带着他们学校主管英语教学的副校长来阳江捧我的场，准备一起去听我的课。

阳东县东城一小的学生很可爱，我去到电教室的时候，他们已经在等我，孩子们的眼神给我感觉他们很期待我的课，他们做的很端正，腰板挺得直直的，书本和文具都摆放的整整齐齐。开始上课的时候，孩子们有点不适应，可能我没有课前和他们见面，他们第一次是上由男老师上的英语课的关系，在师生问好后，当我和第一个孩子对话的时候，我问他What’s your name? 那孩子只是笑着看着我，没好意思开口，我赶紧拿起他的书，改用Are you Chen Weihong? 这时候，我高兴地听到孩子的回答Yes，I am. 我再次问他：What’s your name?他能说出：My name is Chen Weihong. 我让全班给他掌声，那小男孩不好意思但很开心地看着我。学生就是需要鼓励的啊！

和学生相互了解后，我进入本节课的教学，我把学生的一本书放在我头上，然后问孩子们：Is the book on my head? Where is the book? What’s on my head？通过这几个问句，来复习there be的句型，然后我那起学生的一支笔，分别放在书的里面和书的旁边，问学生：What’s in the book? What’s beside the book? 当时我发现学生还不太能流利回答我的问题，我马上在黑板上板书，What’s in the book? There is a pen. What’s on the book? There are rulers.并带读句子。当孩子们和我一起读完黑板上的句子，我在问What’s in the big classroom？的时候，孩子们先后说出：There is a computer. There are teachers. There are desks. There are chairs. There are boys….听到孩子们的回答，我和听课的老师都情不自禁地给他们掌声鼓励。

孩子们已经回忆起there be的句型，我就对孩子们说： Your school is in Yangdong. What’s in Yangdong? Are there buses? Are there trees？ Is there a zoo? Is there a park?因为这些一般疑问句都是本节课的新授内容，孩子们只会说Yes 或No. 我就不失时机地在黑板上板书这问句和答语，接着我继续用这些句型来了解他们学校的情况：Is there a garden in your school? Are there basketballs in your school? Is there a football in your classroom? Are there flowers beside your classroom? Is there a bus in your school?当孩子们都能回答出这些问题的时候，我问孩子们Do you want to know my school? You can ask me questions.我让孩子们在小组里讨论，每一个小组准备一些问题，然后对我提问。孩子们的问题有：Is your school big? Are there books in your school? Is there a computer in the classroom? Are there ducks in your school? Is there a taxi in your school?...等等，我一一回答了学生的问题。

当我觉得孩子们都掌握了本科的主要句型，我就转入到本课的课文，我让孩子带着我的2个问题去阅读本课的课文：1） What’s in Jenny’s village? 2)Do you like Chen Jie’s village? Why?由于在前面孩子们都学得很好，一下子他们就能回答出这两个问题。然后我们通过分角色来朗读这课文，最后，我还让孩子们做我的老师，他们读一句，我跟着孩子们读一句，也许是他们第一次能有机会带老师读英语，孩子们都觉得很新鲜，读的很好，效果很令我满意。

为了巩固本节课的效果，我让孩子们和我一起唱了旋律是《Happy New Year》的 《What’s in the Nature Park》这首歌，歌词是：Do you like the nature park? Yes，I do. Yes. I do. What’s in the nature park? There’s a forest. Do you like the forest? Yes, I do. Yes, I do. What’s the forest? There are animals.在孩子们学会这首歌的时候，我让孩子们在小组里面编一首他们自己的歌，然后请2组同学出来唱，其中一组的歌词是：Do you like the village? Yes，I do. Yes. I do. What’s in the village? There’s a bridge. Do you like the bridge? Yes, I do. Yes, I do. What’s under the bridge? There are some boys.另外一组的歌词是：Do you like the river? Yes，I do. Yes. I do. What’s in the river? There’s a boat. Do you like the boat? Yes, I do. Yes, I do. What’s behind the bridge? There are some ducks.尽管孩子们有点跑调，但是，他们编的歌曲真的令我兴奋。最后要求学生在小组描述他们的学校。然后找同学们出来进行接力说短文。孩子们说道：There are teachers in our school. Our teachers are good. There are desks and chairs in our classrooms. The desks and chairs are old but clean. There are books in our classrooms. We like books…孩子们的描述真的太棒了。

我给孩子们布置的作业时二选一：1) 完成书本上的一道“根据课文内容，填入所缺的单词”的练习题。（因为过去了快一个月，我校不是用那套教材，我不记得具体那一页的练习题。）2）把堂上学的英语歌改编一首自己喜欢的歌曲。

当我和孩子们道别的时候，孩子们都不想离开，都围着我问，我还来他们学校给他们上课吗？我当时真的好想再给他们多上一节课，那些孩子真的太招人喜欢啊！送走孩子们后，我和来听课的近50名老师做了交流，我就如何设计一节课，如何运用教材，如何批改作业，如何上一节高效的课，常用的一些课堂教学游戏等话题和他们分享，我的分享时间是从3：50到5：30，到会的50多位老师都很认真，他们还一起和我互动，和我一起唱我自编的一些歌曲，大家都不肯离开。最后他们一再要求阳东县教研室的英语教研员下学期一定要请我给他们再上示范课和做教学讲座。

我在东城一小的活动室从3：00开始，尽管一节课和差不多2小时的讲座，中间也没有休息，真的有点累，但是，当我看到学生和老师脸上的笑容，我觉得自己再累也值得！

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