师者，传道授艺解惑也。尽心尽力的传道，没有走进听道人的内心也是枉然。

宣宝说：我不喜欢刚换的音美老师，美术老师第一次课给我们一题：展开想象的翅膀，说说你如何跨越一道悬崖，然后画出来。我们最活跃了，很快就有调皮着站起来：放一屁把自己蹦过去。全场哄然，老师板起脸在黑板上写下二字：高雅，请注意高雅。又有一高士站起来：灵魂出窍后，魂魄先过去，在身体大挪移，最后借尸还魂，成功飞越。老师脸色更加难看：高雅点儿行吗？从此全班哑然，老师再启也不再发。

我说:那老师面对这样的回答，你们认为该怎样应答？宣宝：一笑而过不就完了。

是啊，一笑而过，即可活跃气氛，又不扼杀同学们想象的翅膀。

“每种色彩都应该绽放，不要阳光的背后只留下黑白，每个孩子都应该被宠爱，他们是我们的未来------”作为老师只有全身心的去爱我们的学生，把他们的每一个当成可爱的小孩，才能在课堂上走进他们的心田，理解他们的那些小的恶作剧，那些小小的无赖。而同时我们老师的适度包容与担待亦会在学生的心中激荡起爱与欢欣的涟漪，不由的跟随我们走入知识的殿堂。

我今年又接手了一届新高三，一如既往的底子薄，学习习惯弱。每一届的毕业班到手，我都先告诫自己：学生物理成绩很差，但是每个同学都想在高考时考得更好-----他们愿意飞得更高。只是羽毛还太稀少，有没有苦练飞翔的决心与习惯，教练的每一个示范与期待需要有更大的耐心与包容。只有让他们不惧怕飞翔，每一次跌倒不被耻笑，偶尔的偷懒与走神儿被善意的提醒而不是当头棒喝。

昨天做《匀变速运动的规律》练习----补课第一天，学生们不由的就会走神儿，或是窃窃私语，赵涛总是回身窃笑，我叫起后边的举手女生讲自己的困惑问题，结果她以为是会的举手。我和大家一起大笑：看看赵涛太帅了，频频的回眸一笑，把美女都帅晕了。大家注意，你要是觉得自己帅就别总是闪人的眼。

两分钟后，又一道题让刚才的女生再说，正常了，给她一个微笑。

爱要包容，教育要走进学生的心中，让我总进你的心田我高三的小弟小妹们。