古诗苑漫步

活动目标：

１、通过活动，引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌，感受古代诗词作品的丰富多采，把握文学形象，发展思维能力，得到情感、态度、价值观方面的熏陶，培养学生热爱优秀传统文化的思想感情和一定的审美情趣，提高文化品位。

２、通过丰富多彩的活动，让学生欣赏、吟诵、演唱古诗词，激励学生的参与意识和创新精神，学习围绕一个主题查找有关资料的方法，培养学生写作和口头交际能力。

３、通过此次活动，激发学生用多种艺术形式解读古诗词的热情，树立同学们的自信心，让同学们通过漫步古诗苑的活动，体验到成功的喜悦，培养交流与合作的能力。

【活动准备】

１、确立编辑、朗诵、绘画、书法、音乐、舞蹈等项目。诗词编辑与诗歌朗诵是主项，每位同学必须参与；书法绘画可由部分有专长的同学参加；音乐与舞蹈视学生而定。

２、分组并推选出组长。选出活动主要策划人、主持人、评委（准备好奖品和奖状）

３、演唱曲目及舞蹈的唱片。

【活动过程】

开场白：我国是一个诗的国度。诗的历史源远流长，名家辈出，佳作纷呈，卷帙浩繁。今天，让我们一起漫步于古诗苑，含英咀华，共同接受一次美的洗礼。

活动展示：

１、提交活动计划，让学生明确本次活动的目标、任务。

２、以小组为单位，布置任务，明确分工，各司其责。

３、通过各种渠道，查询相关资料：
　  可上网看“中华诗词”有关内容：网址：http://www.zhsc.com

诗词编辑：每个同学用powerpoint的形式，做一个演示文稿，选一首古诗词，其中有作家简介，作品背景，解释赏析、评价等。
　分类编排：
　　  可按诗歌体裁：古体诗，近体诗，律诗，绝句等。
　　　内容：咏志，咏物，咏史，感怀，田园，边塞，山水，送别，思乡，友谊等。
　　　流派：现实主义，浪漫主义，
　　  朝代：古诗和现代诗
　　　找出以古诗词为词的歌曲。

结束语：古诗是中华民族文化的瑰宝，古诗情感丰富，语言精练，意境深远，生动形象，脍炙人口，灿烂辉煌；了解古诗，就可以了解民族的文化历史；欣赏古诗，就可以感受民族文化的灿烂。漫步古诗苑，我们心旷神怡，我们留连忘返，让我们步入古诗的王国，让我们品味古诗的芬芳，让我们沉浸在古诗的海洋，汲取古诗的营养，健康茁壮地成长。

【活动评价】

１、                                                                                                                                                                                                                                                                                                          分门别类辑古诗的专集、评点、前言或编后记，对同学的朗诵的评点等方面，是否具有新颖性、准确性。

２、                                                                                                                                                                                                                                                                                                          总结交流自己对古代诗词的理解和感受、对同学诵读古诗的评点时所表现出来的口语交际能力、参与意识和情感态度，是否反映了学生真实的口语交际水平。

３、                                                                                                                                                                                                                                                                                                          评点、前言、编后记是否具有自己独到的见解和独特的感受，是否表达了自己的真情实感，说出了自己想说的话，语言表达是否文从字顺。

４、                                                                                                                                                                                                                                                                                                          在辑古诗、品古诗、诵古诗等体现合作与交流的活动中，是否具有初步的合作意识、创新精神和实践能力。

题：1、你会把这次活动分成几个小组，各小组的活动任务是什么？

分组：一、研讨诗歌的体例和发展史　二、古诗中战争　三、古诗中的山水　四、古诗中的友情　五、古诗画廊　六、古诗新唱

2、你自己参与的小组是编一本专题诗集，你的题目是《古诗中的　友情　　　　　》，请你给这本诗集设计一个封面，要求能反映诗集主题内容。（封面以《赠汪伦》为配画的背景。）

3、在展示活动成果时，前一组是古诗配乐朗诵，下一组古诗歌舞表演，你作为主持人，如何把两个小组的节目巧妙衔接一下，请写几句串台词。

刚才我们欣赏了三组同学的朗诵的《满江红》，使我们感受到了岳飞的忠贞报国志，下面请欣赏四组同学自编自演的舞伴唱《水调歌头》

4、在“别出心裁品古诗”的实践活动中，同学出示了右图的这幅画，请你在这幅画上题写一句古诗。

5、妙手联句

琴棋茶画：独坐幽篁里，弹琴复长啸――有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花――酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶--------江山如画，一时多少豪杰

风花雪月：长风破浪会有时，直挂风帆济沧海――忽如一夜春风来，千树万树梨花开――千山鸟飞绝，万径人踪灭――露从今夜白，月是故乡明

春夏秋冬：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥――稻花香里说丰年，听取蛙声一片――晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄――墙角数枝梅，凌寒独自开