3月28日，英语教研组迎来了本学期的第二次公开课研讨。20位来自上外教育集团的杨浦区培训教师也莅临指导观摩。

本次公开课的研讨主题是“课堂活动的有效性”---- 如何有效开展“while task”活动来突破重难点。感谢中预备课组的三位老师给我们带来三堂精彩的研讨课。她们分别是：丁丽英老师的“growing up”、陈贻依老师和陈飞飞老师的同课异构 “partitives”。全体教研组老师积极听课，营造了良好的教研氛围。

对于今天上午的的三节课，何亚男老师以独特的视角进行了详细的专业点评。何老师认为三节课的教学目标都非常突出，运用了创设情境、化解难点等有效方法来突破重难点。最后，何老师提出了如下建议：

1)、教师要关注“输入与输出之间的关系”，课堂输入应该为最后的学生输出而服务；

2)、所有的课堂活动都应该围绕教学目标而展开，学生的生成不能脱离课堂的教学重难点；

3)、教学活动一定要有梯度，体现层次性。

下午，刘宝莹老师在多功能厅开了一节写作专题复习课---- how to make your writing well-structured。全区C、D片大约70位初三教师前来听课。课后，何亚男专家对刘老师的写作课进行了点评。虽然刘老师非常年轻，是第一年担任初三教学，但无论从教学设计、课堂表现、教学效果以及教师素养等方面来看，刘老师的这节复习课，通过讲练结合、师生互评等教学手段，较好地达到了预期的教学目标。通过这一节写作复习课，学生对写作结构有了显性的认识，学会了如何润饰文章、如何让文章更加出彩。最后，关于写作教学，何老师抛出了一个值得我们深思的问题“教师如何激活学生已有的词汇库来提高学生的写作水平”。

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陈贻依老师的课堂

http://s1/middle/66d93c67gbc4a167902c0&690 陈飞飞老师的课堂

http://s4/middle/66d93c67gbc4a19e8d5c3&690 丁丽英老师的课堂

http://s9/middle/66d93c67gbc4a1fd05978&690 刘宝莹老师的课堂

http://s8/middle/66d93c67gbc4a24ac4697&690 刘宝莹老师

(发布：xln)