加载中…儿童的性别意识--男女有别，别让孩子角色错位
(2016-11-21 16:54:10)
每个人幼年时期的角色扮演有时候对成年后的性取向有着较大影响，因为漂亮可爱经常被打扮成成女孩子的男孩，会造成自身性别认同的混乱，出现同性恋倾向。请不要再这么做了。
孩子的性别意识是慢慢形成的，幼儿对性别不具备分辨能力，家长的行为或态度会对他产生很大的影响。短期内问题不大，经常性这么做，会影响到孩子心理健康和性格形成，包括自我性别意识的定位。
从幼年到童年、青少年，这种性别意识的混乱延续下去，慢慢地孩子的性格就会产生扭曲，影响到孩子的心理发育，包括性心理发育，严重的就可能出现一些问题，包括在选择异性朋友交往时，他就可能选择同性朋友。因为他不认同自己原本的性别身份。
不管是出于什么原因，好玩也好，情感寄托也罢，在孩子小时候把他性别颠倒了来打扮问题还不大，但要有度，尤其在孩子性别意识开始萌芽并逐渐形成的几个关键阶段，家长应当帮孩子树立正确的性别观念，不要人为地混淆和干扰孩子的性别认识。
性别意识形成并最终确定有三个关键时期：幼年、童年和青少年。
幼儿一般要到两岁左右意识到不同的性别，他们开始观察爸爸、妈妈，从中获得与性别相关的典型特征，如兴趣爱好、行为方式等，并非常愿意模仿与自我形象相一致的特征。通过这样的观察和模仿，幼儿一点一滴地积累了“经验”，性别意识以及与性别相关的基本特征也在孩子的心中逐渐清晰起来。
三岁左右是性别意识萌芽的阶段，小学一二年级，七八岁时就更明确，最明显的是初中阶段，孩子就形成并确立了自己的性别观念。
父母要引导孩子识别、乐于接受自己的性别，并建立正确的性别观念。不只是衣着上，在日常的交流当中，对孩子行为方式的要求上，都贯穿着这种传输。
比如给女孩子穿花色裙子，玩娃娃，亲吻女儿（意味着保护和爱），家长会要求她文静些，温柔些，女孩学习平和柔美的舞蹈和体操； 给素色衣裤，玩车玩枪玩机器人，拥抱儿子（意味着肯定和责任），要求男孩子刚强，果敢坚毅，参与需要意志力和毅力的挑战性运动，通过这些对孩子自身生理性别认同上的方式方法，对孩童的性别意识进行有意识的培养。
在很多文化中，男孩都承担着比女孩更大的性别角色压力。相比较于男孩，女孩往往更容易获得一个“更异性化”的玩具，也更有可能保持对异性游戏、活动的兴趣。这种压力的不平等往往会持续到青春期。人们对“假小子”比对“娘娘腔”更宽容，实际上反映了男性角色在社会中更高的地位。
父母也可以告诉孩子，男生女生都可以细心体贴、勇敢坚强，有助于孩子尊重异性，消除性别歧视。
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