给言签字查看作业是俺这个小学生妈妈，每天回家必做的一件事。

    开学第一天,我送给了言一支红笔,并提出了我的要求:每天完成作业后,自己负责用红笔批改.(主要用于做黄冈小状元),为了激励言自己批改作业的高昂热情，俺每次总会边签字，边大声的朗读：自己批改作业很棒！至此，言批改作业都热情不减！

   偶尔，我也会在言自己批改时瞟上几眼，的确没检查出来的，在圈定一个范围，言总会在，一声哦后，发现自己的错误。但有好几次，我这个妈妈也晃了个大概，娘俩就此将错误视而不见，交上答卷后，发现换来的是老师鲜红的细心二字。

   潘老师很细心，有时会将孩子们错的那一道题记载下来，发在qq群里，好几次，我都觉得挺惭愧的，因为，每次老师都说孩子完成后让家长也看看。哪知，我这个粗心妈妈也跟着孩子一起粗心啦。但有时换个角度想想，这些红色笔的提醒未尝不是好事。我就调侃言说，我们还有进步的空间，要感谢老师的提醒。

    3点半放学的言，几乎都是在言奶奶的陪伴下完成作业。最近，奶奶对言颇不满意。小子总是做题慌里慌张，要么漏掉一题，要么没按题目要求所答。于是乎，粗心这个字眼开始在奶奶念叨声中频繁出现。因为，我不喜欢用这些字眼，觉得这些字眼除了起强化作用，毫无意义。之前，因为言自己读题自己做，凡是遇到言做漏题时，奶奶总是迫不及待的指出，一日，在言睡后，我委婉的给奶奶提出来了，希望奶奶用再细心一点来代替粗心二字，多鼓励孩子。同时，在言做漏题时也不要马上指出，一来打扰了孩子做作业，二来让孩子产生反正我做漏题也有人帮我指出来的错觉。这些问题言完全可以在自己批改时发现，这样印象更深刻一些。（周日做数学卷子时就采用这种方式）

   做漏题，不认真读题其实对于刚入学的孩子是很正常滴。但问题出现了，跟孩子急也没用，想办法解决吧。周末和言交谈了关于做漏题的问题，最后我们达成共识，制作了一张表格。表格的顶上写上了我们的目标是打败漏题。每天做完作业后，如果没有漏题就可以在表格上画上喜欢的符号。言坏坏的问：“妈妈，如果一周都没做漏题，是不是可以奖励点什么？”小家伙的心思俺懂，大不了买个小玩具，或者来点薯片，再或者来瓶可乐，再或者来包好多鱼.................小小的要求，那就满足吧。

   本准备一段时间打败一个问题。事实上这样最有效。

   哪知，昨天回家检查言在学校做的黄冈数学和语文。一看，火无名往上窜！深呼吸，深呼吸................全是因为不认真读题，2个要求要么只做了1个，要么只看图做.............看来以前的任由小子默读，已经严重变味啦，默读变成了瞟一眼，关键是这个瞟一眼，只瞟到一部分。

     言一而再再而三的想偷懒，知道自己的这种方式行不通了，昨天，我很严肃的对言说：“你的这种读题方式已经严重影响到你做题的质量了。问题出现了，我们必须解决。从明天起，做题时必须大声读一遍题目，如果没读出声来，我回家后那道题目要在我面前连续读5遍。”言自知理亏，不像原来这样抗拒了，答应了我的要求。因为认真读题已经在制作表格中有所体现，所以，近日，我们的共同目标是打败不认真读题和漏题现象。

    其实，最初从言开始做题时偶尔也出现过要求做漏的现象，当时我就要求他大声读出题，言有些抗拒，因为他一直喜欢默读，当初的问题也没看出有多严重。他的抗拒，我退让了。我在等，以我的经验，我知道这种瞟一眼式的默读最终会带来严重后果。既然开始言不愿意接受这意见，那就让他尝尝恶果。

    来吧，好小子。老妈等着。老妈更允许你犯错误，当带来的恶果出现时，我看你有啥话说？