《笠翁对韵》其实读了一段时间了，因为之前花了点时间复习《三字经》《千字文》《弟子规》，《笠翁》就停了一段时间，目前读到了四支。之所以让言读，觉得他朗朗上口，加之这种对仗式的写法，其实在小学，甚至中学都有类似的题目。如小学的ABB式（亮晶晶）、AAB式（挥挥手）、ABAB式（凉快凉快）、AABB式（忙忙碌碌）及仿写句子；如中考时的仿写对联，或者作文题目中用到的对称式的写法；写标语。。。。。。在《笠翁对韵》中都有很好的体现，孩子将《笠翁》熟读成诵后，做这部分题目时应该容易得多。

  言很喜欢这种简单的对对子，每天总要和我对上几句，当然，限于孩子的年龄小，称不上对对子，有时纯碎是对词语，因为对对子有很严格的规定。比如动词对动词，名词对词。。。。。。。和言对时，我会简单的告诉他哪些是名词，哪些是动词，哪些是形容词，哪些是数词，哪些是量词。。。。。通过这样的文字游戏，言很快的掌握了词性，目前初中的语文课本中已经将词性以及句子成分这部分省略了，但是英语却要求学生掌握词性及句子成分，所以英语老师们常常埋怨语文不该省略这部分的讲解，所以很多的中学生对词性及句子成分理解都不是很到位。但是语文有要求学生改病句，对于词性、句子成分掌握不好的，修改病句也有一定的难度。所以，个人觉得词性，句子成分哪怕学校不讲，我们还是应该让孩子明白。

  另外，发现学校的学生在学仿句时，很多学生怎么教都教不会，哪怕你给他简单的说成换成语或词语，学生还是一头雾水。如果在学这方面的知识时，不妨让孩子读读《笠翁》，让孩子感知一下，可能效果会好一些。

  看看我和言简单的对对子，最简单的哈：

  针对《笠翁》的天对地，雨对风，我告知言，如雨、风都是自然现象，对得很完美。所以对对子时，他用名词，你就用名词。当然名词也包括很多，如人名、地名、事物。。。。。另外字数要相等。

 MUM:名词类  花对（草）鸡对（鸭）红花对（绿叶）树对（叶） 蜜蜂对（苍蝇）  

  MUM:动词类  打对（骂）写对（读） 走对（爬）

 MUM：形容词类  大对（小） 高对（矮）瘦对（胖）

 MUM：数量词  一棵树对（一片叶）  一片草对（一簇花）

 MUM：地名  重庆对（北京）

 MUM：人名：孙悟空对（猪八戒）

 再次延伸：妈妈笑（言言哭）   孙悟空吃西瓜（猪八戒背媳妇）以上括号类的为言所说

 这样的文字游戏，孩子玩起来很有意思，不妨你也来试试吧。当然随着孩子理解力的增强，可以将对子的一些规则要求根据孩子的情况进行补充。