大禹治水的故事耳详能熟，大禹治水之所以能成功，是因为大禹吸取了鲧的教训，将堵变通为疏。其实，家庭教育和大禹治水有着相通之处。

  表哥的孩子6年级，因孩子妈妈外出打工，平日里和外公外婆住一起，给亲戚朋友的印象：孩子性格内向，话语不多，成绩不好。可最近，将家里钱偷走和班里1男生逃学跑了，因这事家里七大姑八大姨慌了，到处找孩子，孩子却躲着迟迟不肯露面。这时，我才听到过多的数落孩子的不是。

  因平日里见着孩子的机会不多，只是偶尔听家人说孩子成绩不太好，没想到这个斯斯文文的男孩身上有那么多的问题，那几日，手机不停地响，孩子不知去向，焦急的家人被拖得精疲力尽。那一刻，我知道责备孩子已无济于事，应该让我们反思的是：家庭教育怎么了？

   间接了解到：孩子6年级了，因为总带同学回家，街坊邻居有意见，父母拒绝给孩子钥匙，为此孩子将钥匙偷出私自配备，被发现后狠狠地凑了一番；偷钱次数不止一次；对父母挣钱辛苦没有感觉，要什么就给什么，一味满足；零花钱太多。。。。。。太多太多的不是，一大筐也装不下，我想要是父母能就每一个及时发现的问题，有效地沟通疏导，孩子的今天也不会这样。

   每一个成长中的孩子都有不完美的一面，正确的引导会促使孩子有利的成长。孩子的很多问题靠堵是行不通的，如孩子有偷钱的行为了，我们不能责怪放钱的人没放好；或者下次将钱放到更隐秘的地方。我们应该做的是及时疏导孩子，询问拿钱的目的，让孩子意识到偷这种行为的不对的，并和孩子约定好，下次如果需要用钱时，应主动告诉父母，征得同意方能动钱。所以，当孩子有偷钱行为时，家里瞬间看不见钱的踪影，这种方法并不可取，要让孩子在金钱面前，做到克制自己，想用钱和父母主动商量，这才是最高境界。

  其实生活中类似的例子很多，如孩子想打游戏，用制定的规则来约束孩子，而不是像有的家庭给电脑上密码、断网等种种“堵”的方式，更何况这种方式也堵不住，如今的孩子精着呢，家里没有，同学家有、网吧里有。。。。。。让孩子偷偷摸摸的金这些场所，还不如让孩子光明正大的在自己眼皮底下做这些事，至少我们随时可以瞄瞄孩子打游戏的内容，不用提心吊胆的到处找孩子。

  社会是个大染缸，孩子之间的交流是不可避免的，小到幼儿园的孩子，从每天与言的交谈中我发现，别看孩子小，交流的东西还真不少：比如，午睡时，头挨得很近的小朋友会趁老师不注意悄悄交流你爸爸开的什么车，我爸爸开的什么车；哪种冰淇淋好吃；你妈妈有QQ吗？你有没有吃过麦当劳、肯德基；某某同学的理想是长大了买4辆法拉利；什么游戏好玩；某某同学家很有钱；某某同学今天没穿内裤。。。。。。看看，真是无奇不有，当孩子出现一些价值观有偏差的理解时，父母就应该及时交流沟通疏导，“堵”是最不明智的选择。