经畅妈介绍，最近看了卢勤的《家庭教育密码》，其间提到的请给孩子正面信息的教育，感触颇深！想想在育儿路上，其实这种正面信息的教育也时时渗透其中，如今看来效果还不错，以后得的多多运用这种方法。

言性格开朗、活泼可爱，有礼貌，尤其是那张甜甜的小嘴，逢人便主动热情的招呼，连吝啬于表扬的校长伯伯都时不常的在俺同事面前将小子夸奖一番，弄得我这个当妈的心里也乐滋滋的。我们和校长一个小区，每次看到校长，小人儿总是抢先的大声响亮的向校长打招呼，小嘴甜甜的说：“校长伯伯好！”一次，俺同事乔迁之喜，小家伙和校长伯伯足足聊天半个小时，后得知，小家伙不停地说他的学校、同学、老师以及身边发生的事。用校长的话说：“小家伙不停地说，一套一套的！能找到说话的主题。”后此事流传俺的学校，我同事直开我玩笑——你都不拍马屁，你儿子拍马屁拍得真响。

其实生活中只要是言认识的人，他都会主动地热情地招呼。我们楼道的清洁阿姨刘婆婆，每次言看见了总会热情的说：“刘婆婆好，回头见哈！”一下子就有气氛了。

路上遇见好久不见的玩伴，言也会主动的说：“兄弟，好久不见了！”搞得在场的人哈哈大笑。

其实，言和其他孩子一样，并不是生来就有礼貌，这种行为习惯的良性循环最主要的来源于家人对他的不断赞赏。每次看见言这样主动有礼貌的打招呼，我就忍不住的要大大赞赏一番，越赞赏，儿子就越有成功感，一次两次。。。。。这种好习惯就养成了。（期间，言还说自己拥有了礼貌小精灵，当然都有礼貌了！）

另外，同事都说言大方，居然和校长伯伯聊的不亦乐乎，其实这胆大也是通过正面信息教育的结果。很早以前的博文如何练就“大方”宝宝就曾提过。每次言重复这些好习惯时，我们都不吝啬于对他的赞赏，给他正面的信息给予教育。

美国加州大家哲学博士詹姆斯.多伯林提出了“补强法则”: 当一个人的行为得到满意的结果时，这种行为就会重复出现。所以，我们要想让孩子有什么好的行为时，就要让孩子感受到成就感，有时是来自于孩子所做事情的结果，有时也是来自于家长、老师、身边人真诚的欣赏、赞美！那么，我们就让孩子感受到我们对他某些方面的崇拜吧，他就会强化这一行为，越来越强！

所以一个好习惯的形成，需要父母不断的提醒和强化，强化什么样的信息，孩子就会朝着什么信息方向发展。就如一个没病的人，你不断地强化他有病，总有一天他就觉得自己真的有病。孩子也是一样，你不停地说她的缺点，久而久之，他就无形之中也给自己扣上了这个缺点的帽子。即使您的孩子好动，胆小不礼貌。。。。。缺点一大堆，请您切记逢人便说他的这些缺点。当孩子出现一次好行为时，记得多夸夸您的孩子，多给予他正面信息的教育。滴水穿石、积少成多，总有一天您会静待花开！