昨天，言奶奶从幼儿园拿回一张下学期的缴费通知单，由于不太明确通知单上的一条注意事项，我拿起电话拨通了幼儿园会计刘老师的电话。刘老师的声音很甜美。听完刘老师的解释后，对老师说完谢谢后，我哐当一声挂上了电话。

  此时儿子反应很激烈：“妈妈，我要给刘老师说件事。”

  由于电话已经挂了。

  看看儿子，还有情绪。我立马坐在儿子身旁，准备听他的述说。（孩子有情绪，一定要认真倾听）

  儿子很认真的说：“我想告诉刘老师，叫他不要穿裙子，她穿裙子太难看了。”听了儿子的话，我和奶奶对视了一下。

  都说童言无忌，在儿子的审美观中，也许他就真的认为刘老师穿裙子真的不好看。可在大人眼中，至少在我这个妈妈眼中，我从刘老师的角度就不爱听这话。

  我立马对儿子说：“刘老师穿裙子真的不好看吗?”儿子点点头。

  “妈妈觉得，即使老师真的穿裙子不好看，我们是不是应该换种方式告诉老师呀？你直接说老师穿裙子很难看，老师可能会不高兴的？”我继续说道。

   儿子疑惑的望着我，说：“为什么呀？”

   “每个人都喜欢听表扬的话，不太喜欢听批评的话，你也是这样的呀。”我说。

   “你看可不可以这样委婉的说——刘老师，你昨天穿的裙子比今天的这条漂亮。”我建议到

。

    “指出别人的缺点也是一样的，不能太直接了，要说的委婉一些，这样别人也不会不高兴的。”我继续说道。

   儿子点了点头，不知道是否真的明白了。

   现在儿子4岁，还不太明白长大后的人情世故，但什么样的场合说什么样的话，也许生活会教会儿子最终的真理。但我觉得，说话真的是一门艺术，作为家长的您，是否赞同说话艺术也得从娃娃抓起呢？

 （注：身为一名老师，我很有感触。在学校课堂上如果遇到老师讲题错误，且没有发现时。通常会遇到3种学生：一种是保持沉默，不发表任何看法；一种是大课堂上大声的当着学生面指出老师的错误；还有一种就是课后在办公室，悄悄地给老师指出来。是老师，最欣赏的是最后一种学生，因为人无完人，老师有时也会犯错误。最有一种学生既指出了老师的错误。又考虑到了老师的自尊。当然也不排除第二种学生在课堂上，如果纠正错误时说话有艺术，老师也能接受。）