昨天参加了儿子幼儿园举办的复活节活动。活动氛围儿歌朗诵、做彩蛋、爸爸妈妈写祝福语三个环节，不过俺还是觉得做彩蛋这个环节最有意思。通过做彩蛋也触动了我敏感的神经，引发了俺的一些思考。

  做彩蛋前，老师在桌子上放好了做彩蛋要的材料：雪白的彩蛋、胶棒、闪光纸、剪刀、颜料、棉签等。孩子们的任务就是利用准备好的材料给雪白的彩蛋穿上漂亮的衣服，向老师也向我们展示了一个做好的漂亮的彩蛋。家长孩子们直呼漂亮。按捺不住激动的心情，孩子们都拿起手中雪白的彩蛋，准备在大人的帮助下给彩蛋穿上漂亮的衣服。不到十分钟，向老师手中举起了一个彩蛋，的确很漂亮，彩蛋颜色均与、饱满，还扎着一个小辨，一看就是出自于家长之手。许是受了鼓动，孩子们眼神充满了羡慕，都加足马力，希望下一个展示的、受表扬的是自己。可我再次环顾四周时，彩蛋已经大多数都跑到了家长的手中，他们有的拿起剪刀、有点拿起占有颜料的棉签马不停蹄的剪呀、画呀，一片繁忙景象。

   看看儿子，也在马不停蹄的涂鸦画呀。一个雪白的彩蛋，在儿子的“糟蹋”之下，颜色不协调、不均匀、不饱满，可儿子涂得很投入，衣服、双手早已沾满各色颜料，连嘴角也是。

  唯独我这个懒妈，只是偶尔帮儿子挽挽袖子、撕撕双面胶。最终儿子手中的彩蛋出炉了。颜色不均匀、不饱满、不协调，俨然一个大花猫。为了方便拿，我把棉签插进了彩蛋中，儿子因为力气不够，由妈妈代做。儿子拿着自己独自完成的这个“大花猫”开心极了，虽然儿子不是第一个完成的；不是第一个的表扬的，完成的彩蛋在外人看来也不太美，但是，这是儿子独立完成的，在我这个当妈的心中已经很了不起了。

  值得说一下：儿子在做完第一个彩蛋时，还想做第二个。可在做第二个彩蛋时，儿子发现了2种创新的上色方法，我想如果不是儿子亲自操作，也不会发现这其中的惊喜。

   1、儿子将第二个没上色的彩蛋挨着第一个上完色的彩蛋时，因为第一个彩蛋上的颜料们有完全干，发现居然可以将第二个彩蛋在第一个彩蛋上用来回滚动的方式，将第一个彩蛋上的颜色滚到第二个彩蛋上，又是一种上色风格；

   2、由于按照1种方式上色，速度较慢，儿子干脆将手指沾上颜料，按在第二个彩蛋上，于是乎，彩蛋上就留下了一个个五彩斑斓的手指印，格外的漂亮。

   感悟：1、不要让我们的虚荣心毁了孩子的动手能力；

         2、有时做个懒妈何尝不可，许会又不一样的收获；

         3、我们不要小瞧孩子的能力。

棉签涂色

彩蛋出炉了

发现另一种上色方法

给彩蛋穿上手指花衣服

孩子们的杰作

附带儿子的涂色画