看过很多的幼儿园、小学低段的学生，很多学生做数字加减时，都喜欢用掰手指的方法、或者是用实物来辅助。对于这一点，言妈以前也没有研究过他的利弊。现在，言言也到了简单的数字加减的阶段，言奶奶就比较反对用掰手指、实物相辅的方法，他觉得要培养孩子的心算能力，奶奶退休前一直在幼儿园工作，是否赞同她的这一观点，我这个当妈的心中也没底！

  那天午觉时，言言和奶奶都要躺在床上聊一会天，天南海北，什么都说。这几天，奶奶开始叫言言做数学。1+1=?  2+1=？ 3+1=？ 4+1=？。。。。这样直接问，对于初接触数字加减的言言来说，还是有点难。

  奶奶就问：幼儿园校车上有2个女同学，又上来1男同学，一共几个呀？

    你衣服口袋里有3个糖，妈妈又给你1个，你口袋里一共几个呀？

    爷爷要吃1个橘子，言言再给爷爷1个，一共几个呀？

  这样的问题，言言有时能答对，有时则不能！

  一天，奶奶又问：越野车有4个车轮子，后面背了1个，一共几个呀？

            小汽车有4个轮子，司机开快了，结果跑掉了1个轮子，还有几个呀？

            小货车有6个车轮，司机在路上捡到1个车轮，一共几个车轮子呀/

  对于奶奶提的这一组问题，言言答对的概率是百分之百。后来分析原因呀，家人得出的结果是：车是言言的最爱，一提到车，他的精力就比较集中，所以答对的几率就大！对于其他事物的加减，总会有一点小小的出入。还有一点就是，一提到车，言呀做加减的兴趣也比较高。所以对于孩子不喜欢做的事，一定要找到他最感兴趣的突破口。

   对于孩子是否心算还是实物相辅，还请各位请支支招！