周末带孩子去解放碑的“天才宝贝”试听了一堂课。对于还没有上幼儿园的言言，又是一次考验，言言从走进天才宝贝的那一刻起，言妈观察着言言的一举一动，真是让人喜又让人忧呀！

  喜从何来？且听言妈慢慢道来：

  言爸开车送我们到了解放碑，一下车就接到了天才宝贝老师热情的电话，言妈赶紧告诉言言：宝贝，老师打电话来了，问言言到了没有？言言一听是老师打来的电话，特别的兴奋！从言言的表情中，妈妈看出了小家伙是很乐意去的。

  一进天才宝贝，老师热情的接待了我们，还将一个漂亮的名字卡片贴到了言言的衣服上。天才宝贝的室内布置色彩艳丽，很是吸引小朋友的眼球。老师就拉着言言去看喜羊羊动画片，因为离上课还有一点时间，先到的小朋友都有一个老师陪着看动画片。在看动画片的过程中，老师不停的和言言说话，可能是为了消除孩子的恐惧心理吧！我这个当妈的也坐在一旁，静静的看着。一会儿，担心言言不太适合新环境的念头彻底的从言妈心中逝去，言言很大方的和老师交谈着，微笑时时的泛在小子的脸蛋上，一点恐惧感也没有。言妈悬着的心终于落地了！聊到最后，言言还大方的向老师提出：我可以玩玩你们的玩具吗？

  言言的这一问，还真出乎言妈的意料，能在这陌生的环境中向陌生的老师提点自己的要求，看到孩子的又一进步，做妈妈的很是欣慰！期间一个和言言差不多大的男孩，一见老师就不停的哭泣，他妈妈不停的哄他，在言妈的示意下，言言还主动的和那个哭泣的小男孩握手！

  听了言言的要求，老师转过头来问言妈：这孩子性格比较开朗吧！听到老师的问话，言言冲妈妈笑了笑。

 之后便是老师和孩子们做抛球、接球的游戏。在活动过程中，老师要求孩子们要主动举手、主动抛球、接球，还要大声的说：我要接球！这个游戏言言都配合得很好，表现也不错！

 当然在这个活动中，也有让妈妈忧的一面：

 在整堂课中，言言都很积极的回答老师提的每一个问题，每次都把小手举得很高。可关于举手就出现了一个问题：老师在孩子们举手回答问题时，会顾及到每一个孩子，不可能每次你举了手，老师都会叫你回答问题。而言言就会出现这样一个问题——当他举手回答问题时，如果老师点名叫他回答了，下次他会很积极的再次举手，如果当他举手老师没有叫他时，下次他举手就没有这么积极了！

  看到这一情况，下课后言妈也告诉了言言一些道理，言言似懂非懂的点点头。希望儿子能明白吧！