言言2岁5个月29天
  

 之前，看到一位妈妈，由于女儿没有主动招呼别人的习惯而忧心忡忡，由此谈谈言妈自己的看法，言妈也曾有过类似的困惑，之后，静下心来想想，作为父母我们可能更多的是面子观、虚荣心在作怪！

  场景一

 孩爸孩妈可能都有这样的经历，外出带孩子玩，都希望孩子能主动的向他人问好，在亲戚朋友、街坊邻居面前能够活泼可爱、大方得体，可很多时候都事与愿违。此时，大人头脑中的第一反应就是：这孩子怎么了，就将“不懂礼貌”这顶大帽子加在孩子头上。我们何曾不想想，孩子也是一个生命体，即使再小，他也有他自己的思维方式，他也有喜怒哀乐，不喜欢招呼人，肯定自有它的原因：许是今天不高兴、许是这个被招呼的人他不太喜欢、许是.......想想我们大人，哪天心情不好，即使招呼了人，脸色也不一定有心情好时那么好看！何况这些小龄儿童呢？

 场景二

  任何一家的小孩，都免不了都别人逗得时候，特别是小孩会说话以后，隔壁邻居会说：“xxx，我上你们家吃吃饭，行吗？”或是“你的新玩具，我可以玩一会吗”或是“把你的新衣服给我家小妹穿，行吗”或是.......此时，如果孩子一口否定，大人又觉得没有面子了，轻则，孩子总会得到一片批评之声，重则难免皮肉之痛，试问家长朋友们，此时你们真正最想要的是什么？又是什么驱使你如此对待孩子？

场景三

  几个家长孩子凑在一起，看看谁背的唐诗多、谁唱的儿歌多、谁认识的字最多、会数到多少的数、会做多少加减乘除.......  能干的小孩自然会得到嘉奖，不会的小孩理所当然的又会得到一句很是普遍的话语：看看，别人都会什么呢？你怎么不会呢？有句俗话说得好：黄鳝和泥鳅不会一样长！是啊，孩子也有个体差异，不管是语言能力、运动能力.....都各有千秋，何必都要和人家比呢？

场景四

  自家孩子会认字了、会数数了、会背诗了、会.....有些家长总喜欢在亲戚朋友、街坊邻居面前炫耀炫耀，来：“给xxx背一首诗，唱个歌”孩子本来就会，得到的当然是一片赞扬之声。孩子的每一天成长都是有进步的，也是很正常的，虽然赏识教育有利于增强孩子的自信、但过多的赞扬也不利于孩子的成长。

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  还有太多太多的场景了，试问朋友们，你进入过多少个场景中扮演这样的角色！一段时间，言妈也曾有过类似的困惑，觉得自己的孩子老是不如别人的强，比言言小的孩子会背很多古诗了、会唱很多儿歌了、在言妈的眼里，别人的孩子总是很有礼貌、总是乖巧听话，总是......有着太多太多言言所不及的优点，可静下心来想想，教学中都要我们因材施教，孩子本来就有个体差异，就如世上没有2片完全相同的树叶一样！我们更应给做的是多找找孩子的优点，用优点促使他们缺点的改正！

   都说孩子童言无忌，想做什么就做什么、想说什么就说什么，只有经历过社会这个大染缸后，我们的一言一行才会变得谨慎小心，我们又有什么理由把这些复杂的意愿强加于一个小孩身上呢？何况拥有这简单纯洁的想法的童年在人的一生中是那么短暂呢？

  孩子的每一天进步是令人欣慰的，可别拿他们应有的进步去状你的面子，切忌！