今天考了一次《角的认识》非常不好。我觉得有以下几点原因：

1   不读题。很多题目孩子都会做，结果上来就做。就是凭自己的印象做题。比如第二大题，题目中已经问了是什么角，有的孩子在括号里填数字。第四大题，有俩三个学生用的是直尺连线，其实是填序号。第五大题，画图也不管下面的字写的是钝角还是锐角自己直接画。第八大题，让画角，有的画三角形有的画四边形。第十大题就更读题不认真了。

2   基础知识不扎实。找直角的方法已经强调很多次，很多学生还是用眼睛看，找不出来。画直角每次都强调要画出标志，大部分学生还是忘了。画角，还画出三角形。如果对概念加深是一个顶点俩条边就不会出现这样的错误。角的大小与边长无关我是反复强调，为什么还是记不住？？？我很纳闷，也很郁闷。是不是我上课效率真不高啊！

3   扩展延伸只对4,5个学生起作用，大部分学生还是提留在表面知识上，甚至连基础知识都掌握不了。第七大题，第二个还有最后一个图形上课的时候讲了，当时很多孩子也知道做对了，反过来自己再做的时候就傻眼了，都不会做了。第五个图形很难，1班就1个很聪明的孩子做对了，2班就2个孩子做对了。

4   孩子做题太浮躁，没有养成认真仔细的好习惯。可能快要放假了，心都按捺不住每个学生都很骄傲，可能与上次考的很好有关，都很骄傲。一点都不谦虚学习。

5    就是我的原因了。我原本以为用课件上课会能让孩子们加深印象，感觉效果不是很理想。很多动手操作的的题目忽视了指导。还有备课没有看清可能会出现的题目，没有提前点一下。很多知识点把握不到位。我忽视了孩子的心理特征，自己觉得很简单，但是对于他们来说很多都是刚接触，很难，特别是反应慢的学生。

吸取今天的教训，改正自己的缺点，同时养成孩子们的好习惯。