http://s8/bmiddle/001SJvzhgy6FucIcDqfd7&690

从2013年4月大闹第一次进入园过集体生活，到现在已经半年有余了。对于慢热的大闹来讲，现在才开始咂摸出“朋友”的味儿，才开始对“交朋友”产生浓厚的兴趣。现在大闹每天晚上睡觉都要和我分享“我今天交了什么朋友”，和谁玩了，玩了什么，一定要向我详细汇报，并且哈哈大笑的回味白天的生活。

通过最近一段时间的聊天，我发现了一个小秘密——不到四岁的孩子也有自己的交友标准呢！

1、长相漂亮与否

“XK长的漂亮，所以我和她交朋友，我们都喜欢和她玩！”

“SX他很胖，我不胖，我们不是朋友，哈哈！”

“我和CYJ是朋友啊，我们都是西瓜头！”

这是大闹的原话，三岁多的小朋友也开始有自己的审美了，并且根据自己的审美去找朋友啦。听其他小朋友妈妈讲，她们的孩子回去也会讲谁谁很帅，很喜欢谁谁之类的。我想，这就是孩子最初的交友标准在形成吧。“以貌取人”是不好的，但是，小孩能有自己的标准也是一种进步吧，天性使然？！所以，目前阶段我打算尊重孩子的想法，不去说教，等他再大一点我们应该适当引导“心灵美”吧！http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6689EN00SIGG.gif

2、别人对自己的态度

“我和HY是好朋友。我哭的时候他会逗我开心，他哭我也逗他开心，别的小朋友哭了，我们一起逗他开心。”

“HL对我好，可能是他觉得我矮，所以照顾我吧，那时候他不抢我东西，所以我们就是朋友，哈哈哈哈。现在我长高了，他有时候抢我东西，所以我们不是朋友了”。——这个闹说的没错，从试园这个小朋友就处处照顾闹。

“他说我长的不漂亮，我长的才漂亮呢。他和别人是好朋友，和我不是。”——不喜欢别人说他孬了。

“JH他打我，我才不和他是好朋友。”——孩子也记仇呢，有那么两次小冲突，他老挂在嘴上。

进入幼儿园，开始各种不同的评价是小朋友的一大收获。现在，大闹应该知道了，原来不是每个人都无条件的对我好呢！所以，他会将对他好的划为自己一伙的，自然这也成为了一个明确的“交友标准”了。太现实了。哈哈！

3、有没有共同语言

“我和他不是朋友，他拿布当冲锋枪，不怎么能当冲锋枪呢？”

“我们是朋友啊，我们一起玩小兔吃东西的游戏呢！”

“我新交了一个朋友，NN，我们一起玩过家家，我当爸爸她当妈妈小熊当宝宝，我们一起照顾她。……妈妈，老师都知道了，活动的时候只让我们俩进娃娃家，其他小朋友都去玩搭建或教具了。”

能不能玩到一起去，这是大闹的又一标准。我觉得，这个标准还是蛮靠谱的，得有共同语言啊！NN是闹最近最爱的小朋友，因为她每天都和闹“过家家”，她的名字已经连续一周出现在我们的“睡前卧谈会”里，每次谈起，闹都开心无比。特别是头两天刚放学就和我讲有个小朋友和他一起过家家，兴奋的眼睛放光，好心情一直持续到睡觉！后来我和NN妈聊天，她也回复说NN也特别开心有闹陪着她“过家家”，看样子这俩娃真的找到“知音”啦！好事儿！彼此陪伴度过这个敏感期吧！

4、“好孩子”的标准及老师的评价

“他挑食，不好好吃饭，我和他才不是好朋友呢！”

“我和XN不是好朋友，她太霸道了，霸占玩具！”

“他打小朋友，还不听老师的话，老师都批评他了！”

是不是“好孩子”，哪些行为是好的，哪些行为是不被允许的，快四岁的大闹早已是了然于胸，于是，这些我们大人对孩子的要求也自然成为了他的“交友标准”，还有老师对小朋友的评价，很自然的被大闹拿过来作为标尺了。 其实我觉得，光看到小朋友的缺点是很不好的，应该首先看优点。不过，他们这么大是不是还有点难？又或是引导不够呢？？这方面的工作要做，慢慢做。

根据我们每天的“卧谈会——谈交友”，我大致替他总结出来了这么几条标准。看看这些童言稚语，绝对的纯真无添加，我相信这是孩子的本心。这些个条条款款也许有点搞笑，也许有不少的问题，但对孩子来讲，有了自己的判断标准，首先就是一个进步！回头写下这些，我为自己在和他聊天时没有妄加以判断评价而庆幸！尊重他第一，给他时间第二，适当的引导就排第三吧！