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    大闹三岁五个月了，已经不是曾经的“乖”宝宝了。现在的大闹有主见、爱讲理，同时也爱发火，爱耍赖，“管理”起来要比小的时候难多了。现在和他交流，时刻要“斗智斗勇”了！http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6695EN00SIGG.gif

上午，大闹把遥控汽车的遥控器上的天线拆下来，拿着一会当孙悟空的金箍棒，一会敲打敲打，我坐他旁边看电视的时候，他跃跃欲试的拿着天线比划我，我和他说：“这个很硬，戳到妈妈，妈妈会疼，不能比划，更不能打妈妈。”

三分钟之后，似乎还时想试探一下，脸上带着坏笑，突然冲我打了过来，估计他也拿着劲儿呢，所以不是很疼。打完还冲我笑，等待我的反应。感觉到他的试探，我没有发火，也没有把东西抢过来（曾经，我的确吼过他），而是很平静的告诉他“你打妈妈了，这个给我吧，不能玩了。这是闹闹要承担的后果。”

也许是没想到我这么平静，就以为我不是当真，他无所谓的把天线给了我。看我真的不让玩了，开始在我身上拧巴。最后，我把天线放到博古架的最高一层。当认识到自己的确拿不到了，闹急了，打了我一巴掌，然后就要抬脚、发急。我一把抓住他的手，很平静很平静的和他说：“闹不能玩，妈妈也觉得很遗憾。”话音刚落，闹马上大哭起来了。我想，是说到他心里去了。然后，我把他抱起来，拍着他的后背，不说话。一两分钟后，他还是哭着说想玩，我只是重复“是，妈妈知道闹闹想玩”，再等了一分钟，我问闹要不要拿纸擦泪，他先是很烦躁等摇头，但是反应过来之后，点头说要。一边擦泪，一边和他说：“等你一会平静了，妈妈再和你说。”又哭了两声，闹就安静下来，坐在我身上。我搂着他说：“妈妈之前和你说了，这个不能打妈妈。你可以拿它当玩具，但现在，你拿着打了妈妈，妈妈很疼，它就不再是玩具了，而是会伤害人的东西了。那你和它就必须得承担分开的后果了。”之后又重复了一遍，闹似乎能接受了，稍微平静一点了。

最后，我没有像以前一样，问这问那的，急着确认自己的教育成果，而是平静的和他拿胶卷玩，引着大闹转移注意力。

到睡午觉到时候，闹又拿着胶卷玩，絮絮叨叨到不想睡。第一次，我平静的告诉他，闹，我们该睡觉了。把它放到枕头底下吧。闹说，那就压扁了。我说，那就放到一遍。答应我之后，我听到闹用更小的声音说话。我回头说，闹，如果它打扰到你睡觉，那它就不再是玩具了。妈妈就得收起来了，你就不能玩了。闹点点头，说，那我收拾好，然后递给姥姥，说，姥姥，你帮我放一边，等我睡醒再玩。然后，平静的睡着了。

我想，应该时上午“承担后果”的教育起作用了。就像书中说到那样，给孩子尊严，让他去承担相应的后果，要比压制、羞辱、惩罚更能警醒、帮助孩子做出正确到决定和行为。