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   《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么》和《我们要去捉狗熊》在宝宝阅读的绘本中，算是大名响当当的了。这两本书中有一个相同之处，就是相同的句子在每一页甚至相同的位置会不停出现，读起来朗朗上口，小朋友们会很容易学会。特别是英文原文读起来更像儿歌。也是因为这个原因，早早的开始给闹讲了这两本书，也想借这个此启蒙一下小朋友的英语。

闹是在一岁一个月的时候开始讲听《棕色的熊》，我是先读中文，后来他比较喜欢的时候偶尔读英文，只可惜，每当听到英文的时候，闹就马上合上书，说不讲这个，不讲这个。当时我还想，坏了，没有启蒙好，这么点点就能分清了中英文了？后来，基本读中文比较多，偶尔会指着里面的图直接用英文说名字，比如棕色的熊那一页，就只是Brown bear,黄色的鸭子那页只说“Yellow duck",这样的情况下，小闹偶尔会跟我学说一些词。其他时候，很少给闹”启蒙”英文了，怕孩子抵触了。

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    《我们要去捉狗熊》是闹一岁七个月买的，计划是“囤”起来，等闹三岁左右给他再看。谁想绘本到家，闹撕开包装就要读。然后，他就开始“捉狗熊”了。闹对捉狗熊的过程很感兴趣，但对“我们再也不去捉狗熊了！”好像就理解的似是而非了。只是我和闹爸在读起来，总觉得并不像想象中的那么押韵上口，后来在亲子阅读群里看到其他妈妈说，还是英文原文读起来效果更好，更有意思。于是我开始去找原文，无奈对自己的英文发音信心不足，自己读都有点没底气。我想还是在网上挖掘挖掘其它有效途径吧。

就这样，网上视频成了一个好帮手。我先找到了《棕色的熊》让闹看，闹看到熟悉的图画在电脑上动起来，兴趣大增，同时耳边还有好听的音乐（视频是把故事编成歌了），自然坐在电脑前不走了。第一次看的时候，闹盯着电脑屏幕，眼睛一眨不眨，无论是姥姥还是妈妈和他说话，他都听不见，完全陶醉其中了。（我有点担心他的眼睛了）下次再看的时候，闹自己就说，看DOYOUSEE！几天之后，闹就自己说brown bear、red bird,发音还真是那么回事！窃喜啊！然后我又找来《我们要去捉狗熊》的视频，闹更是非常喜欢那个外国人的表演，每次都是目不转睛，特别是听到模仿走路的声音和穿过草地、趟过河水、走过烂泥的这些拟声词时，闹总是跟着模仿，自己有时候还“tip,toe,tip toe”的念叨。

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    看到闹这么喜欢英文视频，我想这也算是另辟蹊径吧。于是我又找了其他英文视频给闹看，意外的是，闹毫不感兴趣，总要我关上。究竟是其他视频的情节闹没有看过，因为不能理解而抵触？还是视频的画面本身是闹不喜欢？不过，我想，还是先找来中文绘本给他读，当他熟悉了故事内容之后，再让他去看英文视频、听英语朗读吧！只要孩子高兴就好！只有在他愿意接受的时候，一切“启蒙”才能真正的有意义吧！

感谢推荐！

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