加载中…好儿好女（2）｜台·薛仁明
(2025-12-26 20:33:49) | 分类： 图文：现代诗文 |
平时迷糊的阿和读《三国》、唱京剧却是一心一意，认认真真。
二十来年前，我曾带着几个中学生读《三国演义》。他们程度不差，也极知此书之好；但是，读着读着，总觉吃力；稍无督促，便常中断；若无引领，更难以卒读。
这窘困，我完全感同身受。这窘困，肯定也见诸许多人且愈来愈多人身上。
三十多年前，我读《三国演义》，年纪相仿，困境相似。
那时，我一个人读，读着读着，处处皆如路障，七颠八倒，坎坷非常；我几番挣扎，是否该就此打住、索性放弃？
后来，终究勉强翻完；其实，完全就是跳着读；每回一跃，动辄数页。
尤其遇到诗，更是一概不看；因为，对于诗，我完全没辙。
对诗的束手无策，我是一直延续到大学毕业。
当时读《红楼梦》，十首诗中，少说也跳过八九首。
现在想想，实在可笑；不读书中之诗，我还夸口读完《红楼梦》了呢！
那时年少，《三国演义》也就这般匆匆翻过，囫囵吞枣，略见仿佛罢了！
真说读出了什么，回头一想，是该脸红的。
而后，稍长，不时听闻，前人多有年幼即熟读《三国演义》者。
于此，我当然自叹弗如，也明知可能。但是，总觉得这事，距今迢遥，恐已日益邈远。然而，到了最近，那迢遥之距，倏地消失，瞬间，竟成了眼前之事。
就在那阵子，我家里的三个小朋友，每晚临睡前，俱抱着罗贯中原文的《三国演义》，厚厚一本，翻闲书似的；未必逐回逐字读，但分明看得比我当年，比我那些中学学生，甚至比现在的许多大学生，都来得既轻松、又愉快。
本来，我只尝试要他们读一两回，后观其效；孰料，他们却几乎真成了习惯。
尤其二丫头允和，已经连续好多个晚上，总要看个几十分钟，才肯睡觉。
我问她，从第一回开始读吗？她点头称是。
“现看第几回了？”“四十三回。”
我再问她：“如果读到诗，会跳过去吗？”她说：“不会。”
“你读得懂吗？”她很认真地答道：“有些懂，有些不懂。”
某天，我看她一边读着，还一边拿纸笔抄着，便不免好奇，问道：“抄啥？”
她说：“抄诗呀！”
抄诗？允和当时小学四年级，在校成绩平平，记忆力不好，功课老忘记带，东西更经常丢三落四，因此，还被处罚了好几回。
有一次，她写语文功课，写着写着，忽抬头问道：“爸——正确的成语应该是‘天生丽质’？还是‘丽质天生’？”
我说：“都可以。”
隔一会儿，我问她：“阿和，你是‘天生丽质’还是‘丽质天生’？”
她嘻嘻两声，只是傻笑；我接着笑说：“你是‘天生迷糊’啦！”
“天生迷糊”的她，其实散漫；读书、写字、工作，一概从“懒”；因这毛病，也不知挨了多少骂。
相较于姐姐与弟弟，她背诵既慢，读书写字又容易分神；常常一愣，便发呆许久。
但这回，读起原文的《三国演义》，较诸那些程度好上许多、年龄又大了不少的中学生，她却读得一心一意、津津有味。你道，这是为何？
这些中学生，和三十年前的我，自幼所受的语文教育，多半相侔。
我父母亲不识字，家里又书册全无，自然，也就没什么家学渊源。
学校教啥，我也只能学啥。托白话文运动之“赐”，我当时就读的小学，可是从不教文言的；甚至，连唐诗都不背。
小学六年级，有次朝会，抽到我台上背诵课文；还记得，那题目是《不要怕困难》，讲英国海军上将纳尔逊的故事。
十二岁之前，我就只念了这样一篇篇的大白话。
真头一回读文言，头一次背古诗，那时，已然是初中一年级了。
初中才开始接触文言，对多数人来说，其实，都已为时过晚。
盖因念白话既久，便成惯性，更成习气；人总好逸恶劳，习于简单轻松的白话文，乍看文言，自然多有不适；于是，嫌难畏阻，心生排斥；既有个排斥之心，又焉能学好？
至于古诗，更是如此。
小孩直觉佳，音节韵律感尤强；他们但凡经常诵诗，自然妙韵天成。
一旦过此年纪，音律迟钝，直感不再，语文课那种分析式的古诗读法，不仅事倍功半，更会让读诗变成了苦事一桩。
况且，中学功课重，英数理化，早占大半时间；再者，我素非聪颖，更非一学便会之人，如此一来，文言也好，古诗也罢，自然就学得七零八落了。
于是，即便《三国演义》只是精练白话，最多，也只能算是浅显文言；然而，对于我等，仍属艰涩非常，依旧是千难万阻，苦不堪言。
至于书里头大量的诗句，就更别提了。
阿和呢？阿和天生散漫，不算聪颖，又非好学之人；认真说来，实在不是一个读书坯子。怎么办？
学习之事，贵在一个“兴”字；尤其小孩，存个欢喜之心，生根发芽，来日总是可长可久。
学习难免要有勉强，但勉强过度，就一定变成了填鸭，也必然会揠苗助长、适得其反。所幸，她上有大姐，下有小弟；于是，可一淘打闹、一淘游戏，更可一淘学习。
换言之，她虽天生稍有不足，那么，就后天多多熏陶吧！
所谓熏陶，无非就是耳濡目染。
譬如我偶尔写写书法，她总老盯着看；我平常写文章，她也一旁逐行读；在家吃饭，播放音乐，久而久之，她也对《春江花月夜》《月儿高》这些古曲耳熟能详；即便读《三国演义》，也是她看着儿童改写版，却觑得我案上的《三国演义》满满是字，与之不同，因此才心生好奇的。
然而，终究说来，真论熏染之力，我还是远远抵不上她的两个姐弟。
他们姐弟三人，都爱看《三国演义》电视剧。
我家里不看卡通，也一向不玩电玩，于是，一块儿观看此剧，遂成了他们莫大娱乐。
每回看个一集，总可以议论纷纷，然后又笑声连连。
姐弟仨先是旧版，从去年开始，又将新版逐集看过。
新旧相较，不论是曹操、刘备，抑或是关羽、赵云，他们皆各有好恶，也多有点评；三人争论起来，即使谬悠荒唐，也煞有意思！
待新旧俱已看过，故事愈加熟稔，他们就愈加地观之不倦。
多少年来，中国人从小到大，自幼至长，正是这般地读《三国》、说《三国》，读之不尽，说之也不尽。好的东西，一定耐看；绝好的东西，更可毕生反复读之。
这通于他们看京剧。
京剧剧目愈是熟悉，就愈可百看不厌；尤其骨子老戏，那动人的折子，好听的唱段，总想反复听之、反复观之。
这看似重复，其实，是每回每次，皆可领略出一些新意思，又可咀嚼到一点儿新滋味。这样的每回新意思，每次新滋味，就是禅宗所说的，“日日是好日”。
京剧戏词精练，介于文白之间；唱词近诗，尤其讲究音律。
凡此，对小孩的语文，裨益颇多；对其性情之陶冶，更有潜移默化之功。
戏曲原是国风遗韵，也是温柔敦厚之诗教的无声不歌与无动不舞。
阿和于此，本无甚兴趣；早先她姐弟常看，弟弟尤其是个戏迷，至于她，多半只是一块坐着，然后画着她自己的画儿（她爱画，也画得挺有意思）。
但坐着坐着，熏染既久，一回两回，她也抬头看看，侧耳听听；看久了，听熟了，耳濡目染，竟也跟着萧何这般对韩信念了起来，“将军，千不念，万不念，不念你我一见如故”。
念完之后，也见她边走边哼，哼起了《大登殿》王宝钏唱段：“唯有女儿我的命运苦，彩球单打平贵男；先前道他是个花郎汉，到如今，他端端正正、正正端端，驾坐在金銮。”
熏染一久，有了兴味，戏目就随之宽广。
早先，他们最熟悉的，尽是《群英会》与《龙凤呈祥》这种《三国》戏，接着，则开始又看《红鬃烈马》。
一回周三，中午放学，我问二丫头下午做啥？
她说，要与弟弟合抄一段《武家坡》戏词。
结果，姐弟俩边看边抄又边唱，一个薛平贵，另个王宝钏，一段快板，两人对咬得乐不可支。
我原在楼上读书写稿，却闻听楼下阵阵嬉闹；无奈，只好稍稍停歇，伸伸懒腰，听听那楼下的笑声朗朗，再伴着断断续续的京胡的高亢与亮烈。
之后，姐弟仨每回出门，总要像唱儿歌又好似流行歌一般，哼哼唱唱，信口哼个几段京剧唱腔。
他们边哼边玩，边玩边闹，同时，以前也会猜猜《三国》人物的名与字，最近，忽又变成了唐诗大赛。
背诗，原也是姐姐与弟弟的擅长。
大姐背得快，也背得多；小弟则这半年急起直追，颇有后来居上之势。
他们商议，先背《兵车行》，而后《琵琶行》，一人一句，轮流更替。
每回轮到阿和，总结结巴巴，嗫嚅一阵；姐弟枯等不及，便抢着背了去。
几次被抢了背，二丫头有些懊恼，便开始不太言语。
再过一会儿，《琵琶行》已了，接着《长恨歌》登场。
这晌，不知为何，开头才三两句，姐弟忽然有些短路，都吞吐了起来；反倒阿和顺畅非常，看两人接不上来，干脆就抖起了威风，一路斩将搴旗，如入无人之境，连珠炮般，愈背愈快，愈背愈得意，一口气，就把《长恨歌》背完了。
呵呵！当“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”念罢，语初落定，这时，东邻西座悄无言，一旁姐弟，竟都静默非常，满脸诧异。
随后，有天晚上，阿和新背完一首七律，对我言道，待《唐诗三百首》整本背完，接着，她要续背《老子》《庄子》。
闻听此言，我多少有些狐疑：她这懒散之人，怎么突然就好学起来了呢？
遂问道：“噢——你怎么想到要背《老子》《庄子》？”
“因为，姐姐背过了呀！”
是呀！见贤思齐也好，不甘示弱也罢，这晌，她有这个兴头，肯定就是件好事！
但凡在兴头上，小孩学啥都快，学啥都好玩。懂得的，好玩；不懂的，更好玩。
她读唐诗，岂会在意懂或不懂？
早先她背过的《论语》，现在打算要读的老庄，又岂能懂得多少？
甚至，他们姐弟熟稔非常的新旧版《三国》电视剧，果真又理解了其中多少曲折？
但是，这可一点儿都不打紧。
真要说，在意懂多懂少，那纯粹是大人的问题；小孩一向不受此困，他们可从来就没这个问题。
对他们而言，凡事但须兴致盎然、意趣非常，足矣！
更何况，这些都是他们来日可以反复咀嚼，更是滋味无穷的好东西哩！
别的不说，你瞧！眼下这二丫头，每天晚上就这么边读边抄，拥着那本厚厚的《三国演义》，她，可乐着呢！
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