一堂有趣的科学公开课
小白兔
2012年11月27日 星期二
天气晴
今天，江苏省的一位知名老师给我们班上了一节有趣的科学公开课。
我们带着文具盒，雄纠纠气昂昂地走入了录播室。那位赵老师早已做好准备，正在热情地欢迎我们的到来哩！
开始上课了，赵老师首先为我们展示了几个建筑物上的横梁图片，还给我们观看了一张因桥梁不结实而倒塌的桥的图片。问我们：“横梁的结实度与什么有关呢？”我抢到了一个机会，回答对了一点：厚度。老师便总结说：“我们今天就来研究纸梁的宽度和厚度”。
老师让我们做实验。材料有：1倍宽、2倍宽、4倍宽的纸梁各一个；两根完全一样的木棍；垫圈若干个。老师问我们宽度的测试该怎么做，并请同学上台示范一次。我又抢到了这个机会（整节课只有这一次机会上台演示哦！）正当我要起身上台时，黄同学自言自语地嘀咕：“赖皮”。这时，我自信心更足了，快步走上台，边做边说：“先把两根木棍平行放好，一张1倍宽度的纸梁放在两根木棍上面，纸梁的位置要与木棍重叠，在纸梁的中间上方加垫圈，不停地加，直到纸梁被压到桌上为止。接着再用同样的方法测2倍宽、4倍宽的纸梁能承受的垫圈个数。”赵老师朝我点了点头，说：“嗯。”我看了看后排五六十位挤得满满的听课老师，他们向我投来赞许地的目光。
开始做实验了。我按照我说的方法，与组员一起测出了宽度的结果：1倍宽的纸梁能承受2个垫圈，2倍宽的纸梁能承受3个垫圈，4倍宽的纸梁能承受5个垫圈。我们都为这个小小的成就而自豪。
随后，老师让我们做厚度测试。这次纸梁宽度不变，厚度变为1倍、2倍、4倍。1倍厚度的纸梁当然还是承受2个垫圈了，2倍厚度的纸梁居然能承受12个垫圈，我们小组成员不禁“哇”了一声。我猜测4倍厚度的纸梁顶多能承受30个垫圈吧。我们把一摞20个垫圈缓缓地放上去，纸梁几乎纹丝不动。21，22，23……40个，又是一摞，纸梁“任凭风吹雨打，我自巍然不动。”，只是稍微弯了弯腰。41，42，43……60个，第三摞，纸梁象一个弓着身子举起杠铃的举重冠军。61，62，63……80个，纸梁差一点就要到桌面上了！81，82，83，垫圈被我们放完了。XXX赶紧举手，示意老师过来“我们垫圈都没了，纸梁居然还没有到桌面上。”
最后，老师问我们有什么发现或感想。同学们踊跃发言，答案都是一个意思：如果我是建筑师，一定要先考虑横梁的厚度，再考虑宽度。
这堂有趣的科学课伴随着一片惊讶声、唏嘘声结束了。
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