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幽默的周老师

2012年9月3日   星期一  天气晴

小白兔

    这一学期我的语文老师是周老师，我们只见了两次面，我就发现他是一个非常幽默的老师。

    教过我的老师自我介绍时，通常都说：“我是XXX，负责教你们的XX课程。”可是在我上周六报到那一天，周老师的介绍焕然一新：“从今天开始，你们就要跟着我一起混了。”一下子给我们逗乐了。这不就是一“黑社会老大”吗？我们这些“小古惑仔”可最喜欢跟着“老大”闯荡江湖啦！周老师说完，眼睛就眨个不停，像天上的星星闪来闪去。

    今天他教我们写字时，先在黑板上写了一个大大的工整的“武”字，然后特意在“武”的斜勾上多写了长长的一撇。

    周老师问：“有谁认识这个字？”一半的同学举了手。

    “这个是什么字呀？我怎么不认识？”周老师带着疑惑的表情问道。

    其中一个女同学说：“是‘武’呀。”

    “可‘武’字上没撇呀！”周老师说。

    举手的同学们一下子蒙了。我嘻嘻地偷笑起来：这根本不是字嘛！看来周老师又在跟我们开玩笑！

    我盼着明天的语文课早点到来！

幽默的周老师（修改稿）

    这一学期我的语文老师是周老师，我们只见了两次面，我就发现他是一个非常幽默的老师。

    教过我的老师自我介绍时，通常都说：“我是XXX，负责教你们的XX课程。”可是在我上周六报到那一天，周老师的介绍与众不同（焕然一新）：“从今天开始，你们就要跟着我一起混了。”一下子给我们逗乐了。这不就是一“黑社会老大”吗？我们这些“小古惑仔”可最喜欢跟着“老大”闯荡江湖啦！周老师说完，眼睛就眨个不停，像天上的星星闪来闪去。

    过了两天，到了写字课时间，周老师没有直接让我们动笔描红，而是向我们介绍写一手好字的诀窍：首先要掌握基本笔画的写法，其次要了解每个字的间架结构。当讲到同学们写不好字的原因时，周老师（今天他教我们写字时，）先在黑板上写了一个大大的，十分工整的“武”字，然后特意在“武”的斜勾上多写了长长的一撇。

    “认识这个字的同学请举手。”周老师慢条斯理地问。

     我环顾四周，发现大多数同学都举了手。

     （周老师问：“有谁认识这个字？”一半的同学举了手。）

    “这个是什么字呀？我怎么不认识？”周老师带着疑惑的表情问道。

    突然有一个（其中）女同学迫不及待地说：“是‘武’呀！武松的‘武’！”

    “真的吗？可‘武’字上没撇呀——！”周老师故意拖了一个长音（说）。

    那些举手的同学们一下子蒙了，反应快的，赶紧把手收了回来。反应慢的，那只高举的手臂还在左右摇摆，举棋不定。等到想通了，一边张嘴喊“哦”，一边收回手臂。我嘻嘻、嘻嘻地偷着乐（笑起来）：这根本不是字嘛！看来周老师是以幽默的方式让我们深刻地记住“武”是没有一撇的（又在跟我们开玩笑）！

    “现在知道为什么有些同学练不好字了吗？”

    “因为不认真呗！”——看来大家都明白了。

     我盼着明天的语文课早点到来！

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